初論財務自由
更新於 2023/06/06閱讀時間約 3 分鐘
投資理財內容聲明
- 文內如有投資理財相關經驗、知識、資訊等內容，皆為創作者個人分享行為。
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- 方格子希望您能從這些分享內容汲取投資養份，養成獨立思考的能力、判斷、行動，成就最適合您的投資理財模式。
先前床頭擺著一本書「如何把收入轉化為財富」，放了好久終於看完。
從這本書做為出發點來討論一下我認為的財務自由，書中引用了許多案例跟調查數據，來證實了一些可能說出來都覺得理所當然的事，這可能是因為作者是學者或說是研究人員，所以格外重視以數據來驗證某個論述的合理性。
鄰家富人
其中，我比較感興趣的還是作者所提到的『鄰家富人』概念，跟台灣新聞報導中所謂的富人就是企業家或是家族中的富二代等，強調跟所謂的階級複製不同，書中是以正常收入的群眾靠著自律的行為來累積財富為主要重點。
以我的觀點，其實這樣的行為很正常，當今天我們的消費行為都是量入為出時，自然而然會做到類似『鄰家富人』的行為模式。
但為何大多數人執行的結果又如此困難及不如人意呢？我覺得有幾個關鍵點要討論。
本業收入
第一是本業的收入來源，如果收入來源一直無法隨時間及經驗累積而提升，即使一直量入為出，可能到最後犧牲的也是自己的生活品質而已。
本業的收入來源主要還是依賴工作上的積累及個人的技能為出發點，或許一部份人是利用自身能力創業，這也算做本業收入，如何在本業上不斷精進，這就需要另文討論。
投資收入
第二是坊間所謂的被動收入，或說是投資收入，量入為出後，從本業收入扣除生活支出所結餘下來的錢，如何做資產分配對成年人來說是件非常重要的事，而且需要時間學習。
跟本業收入一樣，投資收入也需要花時間，才能讓錢滾動起來，而是應該從小錢就開始規劃，每個人的風險承受能力跟個性不一樣，應該花時間了解市場中各種投資標的，然後從中找出適合自己的模式。
這個過程是不斷的摸索及跟自己對話，不是一蹴可及，所以應該盡早重視它。台灣的正規教育很少談到錢，所以每個人的理財投資風格往往都是受到原生家庭的影響。
事實上，理財教育現在也慢慢的被重視，個人認為創業創新精神、獨立思考能力及理財投資能力，會是判斷一個人未來成功與否的重要關鍵要素。
興趣收入
第三是興趣收入，這部份可遇不可求，有些人會把興趣收入跟本業收入混為一談，就我認知，因本業而衍生出來的收入應該都歸屬本業收入，不論它是以甚麼型式賺到錢的，例如版稅收入及任何型式的著作權收益。
興趣收入比較像是喜歡畫畫，畫著畫著有人要買，但並不依賴此收入為生，而是依著自己想做的事，有沒有收入不強求，主要是自己開心。
這部份的理解很重要，因為滿多人想要把興趣變成事業，最後都不如預期，這中間很大的原因就是『興趣是做自己開心的，不想做時就不要做』。
但本業或事業不是，在要有穩定收入來源的情況下，不想做也得做，所以把興趣當事業做往往最後就會變調。
致富不一定要創業
上面有提到，本業收入不見得是去上班，也可以是創業，之後也會在這個部落格中分享一些創業上的想法。
我自己是覺得，如果是要一定的生活品質，然後上班收入也不差的情況下，把時間花在投資收入跟興趣收入，或許還比去創業更愉快。
單純用創業去拼本業收入，而忽略另外兩種收入，一旦創業失敗，會比大多數人更慘，更別提所謂的財務自由。
心得與建議
坊間的財務自由大多是在說投資收入可以支付生活所需費用，以「如何把收入轉化為財富」書中說的，最簡單且肯定能做到的方式就是先降低自己的欲望，把生活費用壓低，這樣比較容易達成財務自由的目標。
但每個人的投資模式還是需要一段時間摸索及學習，累積本金也得要先靠本業收入，因此還是先量入為出再考慮其它吧!
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閱讀可以用最低的成本來獲得別人經驗，培養閱讀能力，一生受益。但要記住，別只讓自己的大腦永遠處於「輸入狀態」，要適當地「輸出」自己的想法。透過閱讀輸入，再利用寫作輸出，就像「費曼學習法」說的一樣，教授到別人能夠了解，自己才算是領悟了這門學問。
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
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直接坦白吧，我的初戀是在幼兒園時期，其實有點忘記怎麼開始的，唯一記得的是我們本來就會一起玩，某天的遊樂時間，一切都如往常的在遊樂器材區玩耍，那位男孩與那位
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子之1武城2，聞弦歌3之聲。夫子莞爾4而笑，曰：「割雞焉用牛刀。」子游5對曰：「昔者偃也聞諸夫子曰：『君子學道則愛人，小人學道則易使6也。』」子曰：「二三子7，偃之言是也。前言戲8之耳9。」
注釋：
1之：到、前往。 2.武城：春秋時代魯國城邑。當時子游為武城宰。 3.弦歌：琴
晉平公1問於師曠2曰：「吾年七十，欲學，恐已暮3矣！」師曠曰：「何不炳4燭乎？」平公曰：「安5有人臣而戲6其君乎？」師曠曰：「盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之太陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與7昧行8乎？」平公曰：「善哉！」
注釋：
1.晉
在閱讀媒體內容後，我們一般常常會有各式各樣的「論述」，像是常見「總結」、「意見」、「預測」、「推論」，甚至是最近很流行的「通靈」(指與關聯性薄弱的推測)一詞，都算是媒體閱讀後的論述。
但如何讓論述具備觸及他人的能力呢？請看這篇吧。
相信有很多讀者今天已經在不同的社交媒體上了解或觀看了今早電台節目裡「在晴朗的一天出發」所剪輯下來的那段感人肺腑的影音片段。隨著這段影片被瘋傳，同時也引發起了我們對於七一佔領立法會行動的反思。
這篇還是要談點教育的東西，雖然感覺有點硬，但筆者盡力做到可以讓每個人都看得懂的狀況，雖然這樣寫會失去一些原意，或是有扭曲的嫌疑，但筆者還是認為，總比沒幾個人看得懂好。
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