【一起整理吧！】 圖文／黃雅鈴、張巧穎
這天，孩子們發現教室樂高組合區的積木盒上有灰塵，所以我們決定一起來整理！
首先，我們先依顏色進行分組，總共有１２格所以我們分成１２組。
老師跟孩子一起分工合作，孩子負責將積木擦乾淨和拆解，
而老師協助用工具把不好拆的積木分開來，就這樣透過合作無間的默契，
我們一起把積木盒整理乾淨囉！孩子們也在整理完後，很有成就感呢！
與孩子一起共同完成一件事或一項工作，除了可以增進感情和建立經驗外，
也能讓孩子對於生活中的人事物更有責任感，以及更能感知外在的環境哦！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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私立幼兒園僅有五天的休息時間，其中一天，我們做了「撕名條」的整理。
幼兒園的老師會在書本貼上統一格式的名條，標註班級姓名座號。更細心的老師則會在上面多黏一層透明膠帶，增加防水功能。（多虧這一層膠帶，後續只要將一個角落撕起，便能連根拔除。）
當然能使用去光水，不過為了消磨時間（順便讓孩子與課本告別
雨天如何在家樂也不無聊？樂高積木是個適合全家大小一起玩的好選擇。不僅可以增進親子關係，還能培養小朋友的創造力和手眼協調能力。一起組裝積木，讓時間飛快的消逝吧！
【我們很用心擦，希望他們好好珍惜】
為了本週六的市集，幾位孩子認真且專注地清洗每一件送到亮語的二手物品，物品數量很多，不好洗，為了希望物品在無異味、無灰塵的狀態下交到顧客手中，他們好用心！聽到小涵說「我們很用心擦，希望他們好好珍惜。」真的超級為他們感到驕傲！
家裡的亂糟糟讓你頭痛嗎？讓孩子成為你的整理小幫手吧！透過共同參與和正向鼓勵，能讓孩子樂在其中，還能學到寶貴的生活技能。
來看看如何在遊戲般的互動中培養孩子的整理能力，讓整潔變成家庭的新常態。
閱讀全文，了解讓整理變得既有趣又有益的小技巧！
教孩子主動整理的技巧：共同參與與正向鼓勵
在家庭
一眼望過去，桌上最多東西、抽屜最亂、以座位當圓心畫一個圓，到處都有散落物品的那個位置，一定就是我學生的座位了。導師提到，她不是希望小孩的座位擺得像百貨公司那樣整潔明亮，他只是不要小孩因為凌亂，導致上課亂了分寸。急著找東西卻找不到，那種緊張的心情甚至可以影響小孩半天以上。
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