阿崴閱讀-柳林風聲

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
今天來看本輕鬆一點的童書吧-柳林風聲(The Wind in the Willows)
作者:Kenneth Grahame
郭漁改寫,Dinner Illustration繪
三采文化出版

#童書角度

這是一本關於四隻動物的冒險故事,每隻動物都有他鮮明的特色,總共十個章節,原始也是作者把講述給孩子的床邊故事出版而成。所以其實也可以當作給孩子閱讀或是父母共讀的方式(不過沒有注音)。
蛤蟆好大喜功,總是喜歡新奇的事物,卻惹出了一堆麻煩。鼴鼠羨慕他人的生活,不甘於只是住在地底,但也還能在關鍵時刻知道喊停。河鼠安分守己,但卻對朋友不離不棄。老獾富含智慧,但卻固執。
故事之中也穿插著森林四季的變化,就算是以孩子的角度,也能有許多的趣味,也或許可以引導孩子想想如果你是某個角色,你會怎麼協助你的朋友。可以談談忠誠,也可以談談自私的行為所產生的後果,然後對於身邊小事物的觀察。

#成人角度

其實是因為有朋友推薦了:蛤蟆先生去看心理師,想說這本童書的角色是故事原型,雖然兩者並無直接關聯,但基於好奇,就先把童書看完,所以下一本預計就來看蛤蟆先生去看心理師。

#鼴鼠

鼴鼠原本應該是終年居住在地底,但他卻不甘於只是住在地底,於是跑出家門,一直跑一直跑,見識了世界的廣闊,也才因為這樣認識了河鼠。對於自己想要做的事情總是貫徹到底,基本上是不聽別人意見的。總是要自己碰了一鼻子灰然後才會願意相信。
鼴鼠也總是對於新奇的事物感到羨慕,對於許多事情充滿了好奇。但當他在雪地中發現自己的家門之時,卻只能用崩潰大哭來說服河鼠讓他回到溫暖的家中。
但卻又出奇的可靠,河鼠差點就要跟著旅鼠前往南方,確是被鼴鼠勸說下來。莊園奪回之時,也能夠可靠的達成老獾派出的任務,更獲得老獾的讚賞與認可。
我們是否也像鼴鼠一樣心中總有那種要自己試試看的衝動,不想要只是居住在自己的地洞之中,給自己一個機會也去跑跑吧。

#河鼠

河鼠堅持原則,不太願意嘗試新的事物,通常只會在自己生活的範圍之內活動,對於自己的範圍趕到控制得宜,也活得心安理得。
河鼠也看重朋友,雖然有許多的不願意,但是為了朋友還是願意如同在雪地中哭泣的鼴鼠一樣,好好地停下來,陪他一起完成。也一起跟著蛤蟆先生去旅行,幫忙看顧莊園,一起奪回。
可是,當河鼠遇到旅鼠的時候,他卻對那南方的描述所著迷,書中最後雖然被鼴鼠勸退下來,只能透過紙筆描述著自己的想像。
有沒有這樣的機會,如同鼴鼠一般,也走一趟,跟著旅鼠前行,雖然要時刻提醒自己別跟著跳下懸涯,聽著別人說的旅行恐怕遠比不上自己走一遭。

#老獾

老獾就像一位智者,總是各種的答案,也願意教導後輩。可是平常離群索居,不太與人互動,有著很高的道德標準。
雖然有很多的智慧,但教起來可是千篇一律用一種唐憎的囉嗦,可從來沒管對方是否聽得進去,只顧著一股腦地說,
那麼當我們擁有一身經驗很想要教導給別人的時候,能不能多轉換一些教學的方法與技巧,怎麼樣勾起對方想要學習的動力,強力的灌溉未必會有好的成果。

#蛤蟆

蛤蟆是個神奇的角色,有著許多的資產可以揮霍,熱衷於新奇的事物,總是三分鐘熱度,非常的善於言語,甚至很常說謊,故事的過程也相當的自私,自我為中心。
可是這些新奇的事物或是歷程,又很需要觀眾,很需要聽眾讓他好好的表現跟發揮,彷彿他才是世界上最特別的那個角色。卻闖了一堆麻煩,直到最後還是靠著這些朋友們的幫忙之下收尾。
故事的最後好像改變了,不在那麼驕傲自大,也願意為過去所犯下的過錯做一點彌補,或許這也埋下了另一本書的種子。
故事的寓意應該會有不同的面象可以去解讀,我很喜歡故事的開始與結尾的兩段話:
“這是出發的起點,也是返回的終點,萬事萬物,有始有終,生活是如此的踏實。”
“給自己一次冒險的機會,專心聽從遠方的召喚,趁著時間尚未悄悄溜走,你只需關上自家的大門,邁出嶄新的步伐,然後就走出一成不變的尋常日子,跨進了全新的生活。”
每個人在人生的不同階段都有不同的風景,當下應該做的就是好好體驗當下,在沒有危害他人的前提之下,機會成本還很低的時候都去試試看吧。然後轉了一圈之後發現家還是最溫暖踏實的所在,那麼就在家吧。可能看起來跟從未嘗試一樣,但看到的風景跟心境應該是全然不同的。
#阿崴閱讀
#柳林風聲
#下一本蛤蟆先生去看心理師
#可以當故事書唸給小孩聽喔
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