長時間以來，我一直在學習心理學。最近對於教育神經科學裡的神經科學有高度興趣。大腦哪個區域專司聽力，大腦哪個區塊專司視力，大腦哪個區塊專司記憶……雖然對於自身生存沒幫助，但是非常有趣！當我發現動物的神經元與人類的神經元高度類似的時候，不禁開始反思「人類中心的思維」是否正確？
人類中心思維所帶來的災難，這幾年非常明顯，極端氣候越來越頻繁，越來越劇烈。傳統上理性被認為是推動科技發展的勝利思維模式。延長燈光照明，讓農作物生長加快；抓住動物，為人類表演；撲殺麻雀，為了保護農作物。然而理性也帶來戡天役物的缺點。例如，鷲的光禿禿頭、酸性內臟、成群結隊進食，是大自然的清潔員，受霍亂和炭疽等病毒感染風險很小。但是在印度和巴基斯坦，死牛的肉中含有關節炎藥物，使鷲大量死亡，導致狂犬部爆發。狗接管了以屍體為食的清潔工作，犬類數量暴增，狂犬病也蔓延。又一例子，中國的麻雀因撲殺而消失，昆蟲大量繁殖，吃光幼苗，稻田產量下滑，造成大饑荒。再一個例子，美洲灰狼消失，加拿大馬鹿大量繁殖，黃石公園生態系崩壞。後現代主義反對理性，反對霸權，目前臺灣生態文化教育、食農教育逐漸扎根中。
人類常常認為自己的認知比動物寬廣，然而鳥的認知比我們想像中的寬廣得多很多！於《鳥的生活》一書有詳細敘述。舉例來說，鳥的腦細胞密度非常高，同樣腦大小狀況下，鳥的神經元數量和密度比哺乳類還高。大多數鸚鵡和鳴禽「額外」神經元出現在前腦的皮質區，和我們的大腦皮層相對應，這與智慧行為相關。再舉例來說，逐蟻鳥的時間統覺概念，相當於人類，記住過去數個行軍蟻蟻群突襲的時間和地點，用於預測未來在哪個蟻群前方覓食。而關於好玩的遊戲，遊戲使渡鴉幼鳥和幼鼠的前額皮質正常發展，成年後高度適應群體，增高存活率；然而被剝奪遊戲的渡鴉幼鳥和幼鼠的前額皮質萎縮，成年後有較高的社會不安，存活機率較低。而且，鳥類在學習發聲時使用的「鏡像神經元」跟靈長類一樣，鳥模仿另一隻鳥唱歌需要智慧。又關於長期記憶，寄生鳥的大腦比非寄生的鳴禽小，但是有極佳的空間意識，雌性牛鸝（尋巢者）有比雄性牛鸝更大的海馬迴；鐘鵲平均壽命20年，一生中可以記住30張人臉，如果有人類激怒過牠，牠永遠可以攻擊他。由此可知，鳥的認知比我們想像中的寬廣，是時候打破人類中心的框架了。
建立起生態中心的思維，意識到人類只是地球的一份子，並非立於動植物之上。學習原住民與大自然的共存智慧，實踐永續發展目標（SDGs14和15）。
