【雨天的小確幸】 圖文/黃雅鈴、梁紋馨

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  連續幾天的雨天,讓下午的廣場溼答答地,

沒辦法到戶外跑跑跳跳的孩子們,在室內也能有許多探索和玩樂哦!這幾天

的下午,老師會開放小D積木屋讓孩子玩樂,

孩子們在過程中開心的拼湊和建構,也會興奮地與老師分享自己的創作哦!

俐喬:我要搭城堡。      

奕嬛:我做一隻貓咪喔!

沛芸:我要做很高的房子。  

博鈞:這是我的工具!

  孩子們在建構中發揮自己的創意,做出自己喜歡的樣子,

在玩樂中,也能看見孩子們樂於分享的模樣,

畫面看起來真是和諧、可愛。即使是在下雨的陰天,

在孩子們身上還是能看見溫暖的陽光呢!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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歡樂溫馨的蒲公英家在開學日的這天,多了許多的哭聲,到底是誰呢? 原來是幼小班的孩子們來上學啦! 蒲公英家的小小孩出現帶來了許多不一樣的風景, 孩子們現在正在努力的適應新環境,脫離了家的保護圈, 孩子們要練習勇敢的向爸爸媽媽說再見,勇敢自己走入校園, 也會練習完成自己的事情在這裡學習如何
開學後,琥珀家和珍珠家的小朋友,將放假時創作的風鈴帶來學校。老師也陸續幫小朋友將風鈴掛上展示。每天在教室,小朋友都會走去瞧一瞧,並輕輕地摸一下風鈴,聽聽風鈴的聲音,和溫柔擺盪的樣子。 惇嶸:叮叮噹噹、叮叮噹噹......。 平軒:老師你看我的風鈴自己貼的。 柏炘:這個風鈴很特別。 子駿:這是
新學期開始囉!校園出現了很多新加入蒲公英家的弟弟妹妹,而升上大班的哥哥姊姊們,也用著累積來的經驗,一起協助他們適應唷!而有了新的夥伴加入的同時,哥哥姊姊們也在校園各個角落啟動學習,一起閱讀、一起在角落探討新的教具、一起在生態中遊戲。環境、物件、能量有了新的流動,也會啟發孩子對於學習的新鮮感,
在日光草原的探索時間,孩子們在草原中奔跑、觀察昆蟲、觀察 植物,也進行著許多的遊戲。 這一天秐霏老師跟孩子們說:「我們一起把小椅子搬到草原」 孩子:「蛤~為什麼?」 秐霏老師:「哈哈,我們要來玩一個遊戲,叫做大風吹~」 孩子們:「我們要玩!」 說明了規則之後,我開始
每年大班的畢業典禮後的一周,就是一年一度換教室的日子。在換教室前會事先告知孩子這個訊息,孩子們也很期待換教室的這天。但是真的來上學後,進入新教室要如何整理書 包呢?年紀還較小的幼小班或是小班的孩子,可能就會交由老師協助,但是我們是要進入大班的小哥哥小姐姐,要如何運用方法讓孩子自行整理書包呢?就
上週五我們完成了畢業典禮,孩子們也感受到濃濃的畢業氛圍。在這學期的最後一個禮拜,我們有為期四天的轉銜課程,每天與孩子們的討論都不一樣,為的就是讓孩子可以對未來的小學生活有基本的認識和認知。   我們的課程總共分成四大類,上課的情形、上廁所及生活作息、與同學相處、如何表達自己。黃老師會舉很多例子
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