【溜一下吧!放風趣。】 圖/文 陳盈綺、游千瑩

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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啊~下雨下到我們都快發霉啦!上週開學到現在每天早上幾都

下雨不停呀!多半的早會的時間我們都在二樓多功能教室中度過,

這天孩子們在喝水時看了看身旁的小哥哥、小姊姊們大家都玩的不

亦樂乎決定想加入一起玩樂,在玩的過程中呢,孩子發現了像溜滑

梯一樣的l梯子........


丞赫:老師~有溜滑梯~(指)

老師:那是遊具式的梯子哦!

米菲:老師~我們想玩可以嗎!

老師:你們想玩嗎?

千甯:對呀~可以嗎?

承旭:我也想要玩!

老師:好啊!等一下我們早會結束老師再把溜的梯子

搬出來讓你們玩一下好嗎?

幼兒:好!要!

就算是下雨天,我們也有不一樣的心情!因為有這群

可愛的孩子們在,我們常常一起跟他們發現雨滴發現有趣

的事情、發現小小的成長與感動的地方,因為我們在蒲公

英家。

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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清潔溜溜小隊出發去打掃, 從中班開始已經是我們的生活日常, 孩子們除了熟悉自己的工作以外, 也開始會主動協助其他工作時間較長的同學, 一起將教室打掃乾淨。 這天,惟安主動說要協助掃地的天亮, 檢查地板有沒有掃乾淨, 結果發現仍有不少頭髮掉在地面較難清掃, 其他同學見狀就索性蹲下撿起地
這週是開學第二週囉, 孩子已經漸漸習慣及適應學校環境了喔, 從上週的哭聲逐漸進入了笑聲階段了, 孩子也開始會嘗試自己完成自己的事情了, 會練習自己吃飯,會自己練習收書包, 也會練習排隊了喔。 孩子對於學校生活有些陌生, 但孩子們的適應能力很好,不用讓爸爸媽媽擔心喔, 我們都有在好好長
「風兒輕輕吹,它在招喚我,廣場的遊戲, 向我招招手,我會~注意安全, 我會~有禮貌,我會~保護自己、 守護大家,123,我要去玩囉!」。 這學期開始有新的順口溜加入孩子的生 活中囉!透過文字、語句的表達, 讓孩子意識到玩之前的「暫停」及「儀式」, 也有更多的機會讓孩子練習口語表達,
早上下著大雨, 小朋友們在二樓舞蹈教室活動。 小朋友活動時, 喜歡靠著牆壁旁邊擺放的遊具, 很好奇地靠了上去, 然後試著爬爬看, 一個接著一個…… 小朋友:哈哈!爬上去、快一點、溜下來了! 老師:小朋友,你們在做什麼? 小朋友:我們想要爬上去。 老師:你們知道這個可以變成溜滑
「大家好!我是吳畇臻!」「你好!畇臻!我是高爾班的同學!」 在因緣際會下,我們高爾班這學期來了一位新同學, 這位同學也是小班瑄瑄妹妹的姐姐, 同學們都很開心有新同學的加入呢! 但是新同學過去的校園規範跟我們有些不同, 所以在重新建立規則時有特別留意新同學是否了解, 而我們其他已經帶有
連續幾天的雨天,讓下午的廣場溼答答地, 沒辦法到戶外跑跑跳跳的孩子們,在室內也能有許多探索和玩樂哦!這幾天 的下午,老師會開放小D積木屋讓孩子玩樂, 孩子們在過程中開心的拼湊和建構,也會興奮地與老師分享自己的創作哦! 俐喬:我要搭城堡。       奕嬛:我做一隻貓咪喔! 沛芸:
清潔溜溜小隊出發去打掃, 從中班開始已經是我們的生活日常, 孩子們除了熟悉自己的工作以外, 也開始會主動協助其他工作時間較長的同學, 一起將教室打掃乾淨。 這天,惟安主動說要協助掃地的天亮, 檢查地板有沒有掃乾淨, 結果發現仍有不少頭髮掉在地面較難清掃, 其他同學見狀就索性蹲下撿起地
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