為自己讀~為什麼他只想到他自己

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

很長的書名,容易引起瀏覽者的興趣,簡單來說就是【自戀】兩字。
     這讓我聯想到這兩年來,有一個新興名詞讓人感到心驚:情緒勒索。許多兩代之間、兩性之間的困擾,似乎可以這個名詞來咎因,然而我一向害怕的是,當一個原因被氾濫使用之後,不同事件之間的些微差別就容易被忽視,我們沒有細緻地處理當中差異性,粗糙地套用一知半解的訊息,反而看不見事情的本源。所以在傾聽同事的家庭困擾與自身遭遇的境遇時,我很避免地在他人長輩或自身長輩上用上這樣的【情緒勒索】這樣的字眼,畢竟已經身為母親的我,在每日每刻為生活奮鬥,與孩子戰鬥之餘,難免我無法保持平靜的一顆心,但如果僅是大吼一下就被安上個罪名,身為母親情何以堪?
     回到本書的主題【自戀】,作者是從個人剖析之後,慢慢連結到日本社會的情況。他認為極度自戀的人,無論是外顯性的自戀人格或內顯性的,是無視周遭的人、環境。前者會沸沸揚揚地向孔雀一樣招攬目光,在談吐上、行為上很容易就暴露想引人注目的心思;而作者很頭痛地認為日本人普遍是後者這種隱性自戀,不會高調想引人注目,卻是以弱者、自怨自憐或特別犧牲來迂迴要求他人的掌聲或關注。誠如另一派心理學阿德勒所點出的,當我們太容易將自己的掌握權交到他人手中的時候,我們的主體性就已經被破壞了。當事與願違的時候,一味地高漲自己情緒仍無法排遣時。就已經是病態了。若從這樣的角度看來,每一個人或多或少都有傾向,所以作者在後面的章節裏提到如何減輕程度,最根本就是【練習聆聽】。因為聆聽他人,我們懂得真誠關懷他人,我們與他人有心靈的交流,所產生的能量會是雙方互益;聆聽風聲、雨聲,而體悟自己也不過這許多聲音的一丁點,沒有特權要求他人另眼相看。說穿了,竟回歸到信仰上的說法,脫離我執或者像是榮耀歸神。
     啊!我漸漸明白為什麼每次主日都要喊榮耀歸神。
     榮耀歸神!阿里路亞!

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書名:為什麼他只想到他自己
作者:加藤諦三

後記:此書閱讀於2018年2月,心得書於2018-03-06,因應新聞台資料遺失,不得不加緊備份工作

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兔走東西南北,所見所聞有感思,紀錄為了將來好回憶。
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周一無意間看到這本書的時候,除了作者吸引我之外,這個書名下也有意思,排比且因果,還有逗點。      
看書,誠如閱人一般,總是從外在起,這一本的封面以白底為基色,四個藍色的字就很突出,輕易地在書架上捕獲目光。 書名【刻意練習】並不會給人一個清楚的樣貌,其副標題說得更明白,說明比天賦關鍵的學習法就是在於刻意的練習。 所謂刻意練習,除了練習之外,前提是要刻意,換句話說就是得有目標、有意識的練習...
有一陣子書店架上的書流行以【為什麼......】為名,只要在書店網頁輸入關鍵字【為什麼】就會出現一堆結果。我想這種現象跟心理學有一點關係,當有好奇疑問時,會有內在驅力(動機)人主動尋找答案,主動經歷學習會比被動學習更深刻,無怪乎這種為什麼為什麼的書,挺暢銷。或者提醒人們保持一種不先入為主的綜觀力,得
以scarcity匱乏為核心,說明匱乏狀態下的思維模式,然後是匱乏狀態下的行為,最後針對匱乏的情境,如何應變與脫困。
相較家中原本有關大腦學習或認知的書籍,這本比較淺顯、平易近人。 作者以自身經驗,告訴讀者她如何從一位數學低能的人,進而成為數學領域的專家。或許可以說從0到100的過程,她學習理解的策略為何,她一一條列,並輔以簡單的大腦運作模式來解說她的學習策略為何有成效。
這是一本值得反覆閱讀咀嚼之書,在第一次囫圇吞棗之後,頭腦中許多混沌思緒懸而未決,因此決定再讀一次。這一次的經驗與所得的喜悅更甚上番,最美妙的喜悅在於我終於感受到信仰存在的意義,也就是真正接受上帝為生命仰望的那顆星。
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