一、前言
這篇文章將會分享遊戲的第一次學校校內發表。這次的分享僅代表我的個人觀點，並不代表所有學校均如此。
二、發表前－正裝與簡報準備
遊戲的第一次發表，重點在於遊戲的玩法。藉由分享給不瞭解自身遊戲的學生與老師，驗證自己遊戲的可玩性與趣味性。
1. 發表核心概念與重點
遊戲的本質，從「遊戲設計的藝術」中所表達，遊戲是一種要抱持玩樂態度去解決問題的活動。依據我的經歷及所學，遊戲是由規則所組成的虛擬世界，玩家身在其中，感受到現實難以體驗的樂趣、想像，其中的核心就是體驗。因此，無論每一間學校的第一次發表規範如何，如果是讓你們的遊戲給老師與其他同學看看到底是什麼遊戲，那該次發表的重點在於玩法與可玩性，驗證自身的遊戲是否如同想像中的好玩。
如果為了獲取學校高分，還可以試著挑選新穎的題材，譬如國外很少見的傳統技藝，但記住題材與遊戲是兩件事情，不要本末倒置。如果確保評分的老師均為了解遊戲設計的設計師，那只需要把玩法與可玩性雕琢到最好即可。
2. 簡報準備
簡報架構，基本就是講述一個故事，從遊戲類型、世界觀、角色，講述到遊戲玩法與遊戲影片。簡報依據學校的規定，五到十分鐘不等，若時間不夠就把遊戲吸引人的特色講清楚，若有剩餘再著墨講設計。
簡報製作也是一門藝術，分為核心架構與裝飾元素，在這一塊我們受到比較大的困擾，因為我們只是單純把製作的東西放進去，後來去詢問其他組後才了解要放目錄、裝飾用圖片等等。
3. 服裝
我大專生研究計畫的指導教授很注重服裝，他認為穿一套正式的服裝是一位設計師的責任，哪怕未來不一定當設計師，也總是要面對客戶，因此他多次跟所有學生強調要穿正裝。
我找了很長一段時間才找到正裝，我拿我爸爸的西裝與褲子，穿起來還是挺好看的，不過老師跟同學都說這樣稍微偏大，設計師應該穿貼身才適合，不過我爸又有不同的意見。
對我來說，在發表前做的準備能很好的增加我發表的優勢，我一直認為這是累積的一種形式，除非我的發表與作品非常的驚人，否則一個人的好與壞通常是綜合評價，因此我非常贊同指導教授的想法。
三、發表中－精神調整
這一次的發表，我有很多新的想法。在發表前我一直在找機會繼續演練我的發表，不過發表前的場景過於吵雜，精神難以集中。因此過一段時間之後，我就決定好好養足精神，效果也是不錯的。
1. 保持樂觀
發表中，包含當天的場佈、坐在台下、舞台之上。從你出現在眾人眼前的時候發表就開始了，學生、老師都會看到你。當然，大多數的老師根本不會注意到你，除非你很有名氣。
保持樂觀除了對於分數有幫助之外，也對自己的態度維持有利，因為人會互相影響，你樂觀的面對其他人、其他人也會樂觀面對你，畢竟大家都很緊張，只要有一個人帶起風向，所有人都會和樂融融。
2. 避免演練發表
前面講到，我幾乎沒有時間去做發表的準備，時間過於零碎。練習的不完整反而容易導致自己信心降低、不安上升。因此最好的做法，就是直接避免在發表當天演練。
最好的做法，就是在前一天晚上瘋狂練習，睡前時間更好。持續把這股發表的精神氣帶到發表當天，當你上台的時候，因為演練豐富而熟悉，精神也能因為前面的養氣階段而充沛。
3. 觀察其他人
如果不知道該做什麼，去看看其他人吧！會比自己原本想的還要神奇，認真的認真、隨便的隨便。最重要的事情，大家都差不多，每個人都很緊張、每個人都很不自在。
前一天準備了發表的簡報，發表當天的重點在於熟悉場域，看看其他人、老師、環境，只有熟悉環境的情況下，上台發表時才能把眼神交給台下，否則容易一直盯著自己的簡報。
四、發表後－視野
發表後有很多事情，除了讓心情平復下來以外，最重要的就是看看其他人的狀況，譬如哪些作品優秀與值得借鑑的特色、哪些導師的意見是值得傾聽，在結束之後的隔天，有什麼事情發生了。
1. 作品回想
遊戲發表的核心，就是作品。不是所有老師都懂得遊戲設計、不是所有的學生都理解遊戲的本質。不過沒關係，除了認真設計以外，很多人的遊戲是不知道為什麼就成功了。
還記得那些作品？哪些特色？為何？這種近乎於第一印象的評價，其實就是很多作品有沒有潛力的原因。當然，更好的情況是，自己認識的是遊戲設計，不是對美術很好的作品印象深刻。
2. 觀察學校的導師
我認為第一次發表的另一個重點會是老師，其實很多老師我們都沒有認識的很深刻。誰可以給你有用的建議、誰只是把老師當成一個工作；誰認真對學生負責，誰認為學生就是該被罵。
雖然我認為這樣的言論比較偏頗，不過我的確遇到好幾次老師的評價都是奇怪的意見，遊戲設計的重點是好玩、有趣、吸引人，而非好看、完整。
3. 舞台下的風起雲湧
在結束之後，如果有興趣可以了解一下其他組的狀況。發表的好，不見得組員內部溝通順利；發表不好，不見得氣氛就不佳。有一些檯面下沒有拿上來展示的東西很多，或是不能展示的東西也很多。
五、後記
總之，謙卑。遊戲製作是一條很漫長的路，很多東西不是你以為的樣子，時間永遠是不夠用的，學校的發表只是一個過程，但也是一個不錯的經歷。
