為孩子準備好的，每周三和五早上，
老師會在草原遊具部屋，挑選幾個小玩意兒。隨意的、有目的的、有企圖心的...擺在日光草原。
早會之後，孩子會有機會去那裏玩，去挑戰自己或跟同伴比賽一下。
下午在接送時間，爸爸媽媽也可以帶著小孩，過去玩一下。
就這麼一下下，一下下，看似沒什麼，但其實不然，
就麼一下下裡面，包含著想要、動機、準備、與用心
就使用一下下吧，我們都是這麼長大的，好玩就好，就是在玩當中，學會了些什麼，
好朋友一起談天說笑、時而更好、時而吵架、都是成長的養分~
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
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2025/04/25
老師：「這禮拜的本周目標有＂我會愛同學＂！請問要
怎麼愛同學呢？」雨娜：「要抱抱同學要先問他！」珉晴：
「要和同學手牽手！」韋成：「不可以弄同學！」
透過本周目標的討論以及舉例，讓孩子對於「我會愛同學」
這個項目有更明確的理解。而平時觀察孩子們的互動時，
發現孩子們這些友
2025/04/25
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2025/04/25
一群小可愛包棟了布洛克斯莊園，孩子們開心的在莊園裡探索。
炫捷：我用水管跟木板蓋了水管的房子。
季陽：我有幫他改造水管。
祐瑧：我在樓上賣東西老師你有看到嗎？
舒宇：我也是唷！
祐均：我蓋好房子要打電話給媽媽，叫她來看。
妍希：我有蓋了小小的房子。
丞旭：我
2025/04/25
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炫捷：我用水管跟木板蓋了水管的房子。
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今日到日光草原有點不一樣喔，好像有多了一些東西，
於是我們就帶孩子一起到看看到底有什麼新奇有趣的東西吧！
原來是老師們在草原上擺放了一些大型遊具，讓孩子可以盡情的發洩體力！
妍希：老師我可以去爬那個嗎？
老師：當然可以呀！但是要注意安全喔！
丞赫：我也想要～
小朋友們：我也要～
丞旭：
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妍希：老師我可以去爬那個嗎？
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丞赫：我也想要～
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丞旭：
咦？
幼幼班的老師們搬了好多東西到草原上，
有桌子和野餐墊、食物、帳篷......是要做什麼呢？
原來他們今天有一場熱鬧的野餐活動要進行。
小朋友：老師，幼幼班的弟弟妹妹和老師他們要做什麼？
老師：他們今天要在草原上野餐唷！
小朋友：哇！好棒喔！真好......。
之後，幼幼班和老師們也邀請小班的哥
咦？
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小朋友：老師，幼幼班的弟弟妹妹和老師他們要做什麼？
老師：他們今天要在草原上野餐唷！
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之後，幼幼班和老師們也邀請小班的哥
