生之道-06 |【學習方法論】為什麼「閱讀與理解」是學習的主軸？

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你好！這裡是生之道專欄。上期我們談到學習的長期意義與價值，這次則要談談學習的具體作法了。

首先，當我們談到知識的學習時，腦海中第一印象會想到什麼呢？或許是熬夜苦讀、挑燈夜戰，這些很辛苦的印象，抑或是死記硬背、公式連篇，較為負面的觀感的呢？對於我來說，這些其實都是我自身對於學習的第一印象，所以初始我自身對於「學習」二字的感受其實是不舒服的，甚至有些無方向的迷惘感。因此，在學生初期我的學習成效多半不好。

然而，有幸讀到了吳軍老師在《閱讀與寫作通識講義》中談到的內容，吳軍在書中談到其實很多人學習成效不彰，倒不是因為天賦與智力的問題，而是因為閱讀與理解能力的不足，導致了無法順利理解內容。因此，此篇文章我們來探討其中狀況，並搭配我個人實踐的讀書經驗想法分享給大家，希望能夠改善讀書的心態與提升讀書效率。

為什麼「閱讀與理解」是學習的主軸？

在談及提高讀書效率之前，我們需要談談為什麼閱讀與理解是學習的主軸呢？讓我們回想一下你上次讀書的過程，是否就是書籍翻開，之後一字一句開始讀呢？以我的例子而言，以前的我讀書就是如此，並且讀完了也不知道自己讀了什麼，隨著時間過去，之前學的也很快就忘了。這些情景是否歷歷在目呢？

在《閱讀與寫作通識講義》這本書中談到了，其實所謂的學習就是了解自己與他人的想法邏輯。因此，讀書之中不妨先問問自己：「為何作者要談及這些內容？」、「這些知識放在這個部分有哪些意義呢？」

我們也可以知道，學習成效不好很大的原因就是不了解書中作者的邏輯想法，或是沒有奠基基本核心知識能力、越級上課，導致不能理解更深的內容，反而就跟不上了。所以，閱讀理解的能力會大大影響資訊、知識的處理，在學習上扮演者很重要的地位。那麼，我們要如何強化閱讀與理解能力呢？具體在「閱讀書籍」上又該怎麼做呢？以下，我將透過實際的讀書過程分享提升閱讀理解能力的下手處。

強化閱讀理解之三要：接收、消化與輸出

【 接收：提升速度與挑「金子」】

首先是接收資訊的部分。在接收方面，我們可以分為兩個步驟。第一是閱讀速度。閱讀書的速度可以不用一目10行這麼快，但也不可以太慢，太慢反而會影響進度。因此，可以開始先漸漸訓練自己閱讀速度，從一個個字慢慢讀，到訓練自己的眼睛直接滑過去一行(要確保理解內容)，這時候可以試試看將書拿遠些，並且用手一行行的指過去。如此眼睛的收視界會擴大，閱讀的速度也會快許多。

而第二點是挑選書中的「金子」。書是傳遞知識和經驗的媒介，但學海無涯，因此我們就挑選我們想要的「金子」，而過濾掉那些我們不需要的「沙子」。

那要如何挑選金子呢？書的重點就在「目錄」與「序」。書的目錄，可以先了解這本書要講的內容和架構，而看序可以了解作者作這本書的初衷。進而，搭配自己的閱讀目的和序言作者著重的內容，在目錄中選出自己要讀的部分。

【 消化與輸出：用自己的話表達】

再來我們來說說閱讀的消化與輸出。什麼是消化與輸出呢？簡單而言就是「摘要」與「簡化」內容。看完一個段落資訊後，問問自己：「這篇或這段資訊講的是什麼？」、「要對我傳遞什麼訊息？」 並且依照這些問題，用簡短的字寫到目前讀到的段落上面，以此摘要一下自己目前讀到的部分。

小節

以上就是談及如何 「閱讀」的方法，如果能活用這些步驟，相信在閱讀書籍、材料、論文上面都漸漸可以得心應手。當然，閱讀能力不會是一蹴而就的，需要一段時間對「腦袋的思維訓練」。當遇到讀書速度會很慢、很想睡覺時，洗個臉、聽音樂、走一走或者小睡10分鐘，精神抖擻之後再來重新奮戰吧。

當然關於學習的具體落實，我們不可能濃縮在一篇講完，閱讀理解也只是其中的一個環節。凡是學習知識內容，閱讀與理解的層次與能力是大前提，而非做題目、讀多少量的種種枝微末節。有時候學習並非全然看聰明才智或天賦，而是有方法有跡可循、強化訓練的。下一篇的內容，我們來談談如何透過「上課」來完成整個課堂知識建構的系統化作法。

我們下一篇再見。

祝 秋安。

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延伸影片/文章

1. 真正的閱讀，不在白紙黑字的知識 | Bryan 姚詩豪 | TEDxNCCU

2. 閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力 | 吳軍 | 日出出版
3. 如何閱讀一本書 (英文譯名 HOW TO READ BOOK) | 莫提默‧艾德勒, 查理‧范多倫