前情提要：踏入十一月，是幼稚園面試的高峰月份。這個月比我想像中忙碌許多，要遞交申請影片，要準備面試，要清理案頭的工作，要參與親朋好友的年度聚會，剛好，都擠在了這個月。到了現在，終於，所有面試都完成了。雖然表面上我好像在當怪獸家長一般，早早令兒子為「學業」奔波，不過高潮過後，靜下來想想，我覺得我對兒子了解更多，也很想為我們的認真和努力喝采。因為無論結果如何，前路只會愈來愈清晰。
以下我想和大家分享我對各校各面試的感受。
Ｋ校：受資助最多的學校，學費相對便宜。
雖然位置在名校區，但歷來被視為次選，Ｋ校的面試最早，我們都視之為「熱身」。這次面試，他能夠做到大部分老師的指示，表現不錯，但也讓我們知道小孩的表現是多麽難控制，他要不說話的時候就是沒法子。Ｓ校：名校，多學額，不少明星的選擇。
第一環節是「遊戲考核」，眾家長帶孩子到一間遊戲室，父母就靠牆坐，然後孩子需要離開父母到中間的遊戲區，可以玩積木，可以玩過家家，可以玩皮球等等。老師會不時到小孩子身邊參與和對話，然後就看孩子是否能夠獨立於父母，融入群體吧？十分鐘後，家長孩子就會被逐一帶到另外的課室由老師一問一答的考核，這沒甚麽好描述的，就是沉悶的考試。小甫懂得的一定比答得出來的多，可是面試就是這樣，我想他也莫名其妙，為甚麽突然要我回答那麽多沒關連的問題呢？他不能發揮日常水準我是有點失望的，但我也明白孩子真的各有不同，小甫真的不是那種面對老師就目光炯炯，舉手搶答然後沾沾自喜之類的性格。他，還是愛玩。
Ｔ校：那所座落小山上的小學兼幼稚園。
我早幾篇文章提到的那所學校。「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。(箴言 22:6)」是讓我印象深刻的校諭。這所學校的整個面試安排都沒有令我失望，無論登記時候的流暢，引領家長小孩到面試課堂的清晰，以至面試的模式，也是眾多校中最好的。為甚麽說最好呢？我覺得因為他們有站在孩子的角度設計面試。
兩歲多的懵懂小孩，哪知道甚麽考試大事，只有純粹的好奇心和童心。Ｔ校是唯一以課堂唱遊形式做面試的學校。以一節課為基礎，以幼兒教學的節奏帶出動物園主題，幫助小孩進入狀況，更容易表現出自己的個性和技能。比較聰敏的小孩很快就能大聲喊出動物名稱和叫聲，但是其他孩子也是有的很快融入其中，陸陸續續回答老師往後的提問。
之後，老師很清楚的交待接下來要玩切水果的遊戲，要求小朋友自己出來走到老師身邊玩遊戲。這招很妙，因為安排了這個有意義的遊戲，就能讓孩子安心離開父母，來到老師旁邊。還有一個巧思就是，小孩靠到老師身邊，老師在遊戲開始前就能小聲問一下小朋友甚麽名字和其他問題，也就可以避免心急的父母從旁提點，真正考到了小孩的能力了。最後有由外籍老師帶領唱唱跳跳的環節，我想主要是看孩子能否跟隨英文指示，和能否投入唱遊活動。最後老師送小孩禮物就完成了。小甫表現不錯，多場面試中他是最熱烈投入的，這讓我很驚喜。
Ｐ校：名校，很大機會可以直升小學和中學，學術和名氣都是一流。
面試安排也能看出他們有多傳統。讓家長孩子一個跟一個，一列拼一列地在操場排好。然後一隊跟著一隊從樓梯走上教室做面試。他們更規定家長一定要抱著小孩，以免在梯間出意外……在梯間魚貫而行還好，可是我們都在那裡塞著，等了好久才走到面試樓層，走完這段我們一眾都累極了。進入教室，老師更是傳流地一題接一題的發問，孩子要自行進入狀態，而且問題也挺深奧的，沒有太多指引，要求很高。對，我也知道不符他們期望，但我也真的意識到，他們也未必小甫（怎麽酸酸的？哈哈）。
Ａ校：名校，極少學額，有機會直升小學。
過程輕鬆，老師不是太過死板，雖然沒有T校的活潑，但也算分小組，以布偶說話的方式讓孩子進入狀況。開始都是一堆問題，也不算太艱深，然後也叫家長去問孩子問題，這是我沒見過的，就看父母如何和孩子相處。過程很簡短，我甚至不怎麽見老師或者有其他教員執筆評分。總之最後大家接過精美的禮物就離去了。
Ｌ校：神校，沒有直升的小學卻因為歷來升小學的亮麗成績而極具人氣，學費高用家卻一直喊「值得！」。
他們也就是唯一一所在疫情後仍要求家長製作短片的學校。就如我上一篇所說，我也很認真的做了一條近五分鐘的短片。從上載到收到面試通知，足足等了大半個月，幸好最後也成功過關，贏得了面試機會，我用心編輯的影片得到回報。
可是面試就沒那麽簡單了，近一個小時面試，既考小朋友做各類型指示，答題的能力，也考耐性。等待的時間，孩子有沒有發飇？家長有沒有辦法安撫？小朋友有沒有禮貌？基本上那個氣氛就是你進入學校就是考核的開始直至離開。說起來很恐怖，但是我們也得佩服老師的專業和耐性，他們的幼教技巧我們是服的。如果他們說出第一次指示小朋友不太清楚，他們會用方法示範和誘導，至少讓他們明白了要求，至於能夠完成就看臨場表現了。
「你做得很好！」
Ｌ校面試為面試月拉下了帷幕，我的心情也一度落寞。由一開始的躊躇滿志，到一步一步認清難以控制的現實，嘗到了過關的喜悅，也有未盡人意的失望。可是，過了這十一月我還是會覺得非常充實，因為我更了解到小甫在外的表現，明白到他可能更需要我們協助他建立規律，更需要我們幫他疏導情緒，更需要我從旁鼓勵。每一次離開面試的校舍，我都會把小甫抱起來，開心的告訴他「你做得很好！」我會為他主動打招呼和說謝謝而讚美他，我會為他勇於回答問題而鼓勵他，我會為他積極參與報以肯定的微笑。
無論最後收到甚麽學校的取錄，我都覺得我是賺了。往後養孩子的路還很長，我會繼續伴著小甫好好成長。
