如何運用線上學習平台一起親子共學 — 心法篇

到了小學五年級，各學科的學習難度已漸漸加深，我家弟弟在高年級以前的學習模式是上課認真聽、下課寫作業，成績也都還不錯。升上五年級之後，沒有意識到課程難度提高，需要投入更多的時間複習，因此期中考成績不是很好，平均分數不到80分！

這個分數讓阿弟有點沮喪，他說：「以前都不用複習就可以考100分，現在有複習還不一定能考100分！」，啊~說到重點了！雖然說平常有寫作業，學校也有小考，不過這些隨著課程進度而做的練習是屬於短期記憶，若要內化成長期記憶，還是需要多一點的練習。期中考差了是個很好的契機，可以重新檢視學習的模式，調整過來就好了~

考量到要建立新的學習習慣，就要從最小摩擦力的方向著手，以免還沒開始建立起新的習慣，就被困難或複雜的操作給KO了！在前陣子疫情「停課不停學」期間，學校的數學、自然課程是讓學生在「均一教育平台」看影片、做習題、交作業，因此數理科就讓阿弟從他熟悉的線上學習平台開始吧！

五年級的孩子已經有自學的能力，我觀察到阿弟會去找他有興趣、感到好奇的資料，像是解魔術方塊、摺紙的影片，不過與學校配搭的學習進度，此階段還是需要家長的引導以及協助規劃。我先研究家長在平台上的使用權限，最初的期待是能夠像老師一樣指派作業、對答案，最好還能知道小孩的作答情況，這樣才能讓媽媽省下寶貴的時間！經過一番摸索，發現均一教育平台對家長還滿友善的，家長也能夠用「教學管理」的功能，像老師一樣指派作業，於是我就決定透過這個平台與孩子展開共學計畫了！

家長也能透過教學管理功能，成為孩子的學習教練！

本篇文章將會分享如何透過「均一教育平台」與孩子共學，協助孩子規劃學習進度，以及掌握孩子的學習歷程，文章記錄以數學科為主要實驗內容。

就像做專案一樣，在啟動之前，我們需要知道這個專案的相關資訊，以及規劃專案的執行方向，關於這個小小的「共學專案」，自己的執行步驟是：

1. 知道孩子目前的程度，並建立期末考平均90分的目標。

2. 了解學校每週的教學進度，拉出需要複習的範圍與數量。

3. 從需要複習的範圍，推算出每天/每週預計花多少時間複習。

4. 依照學習計畫，運用均一教育平台的「教學管理」功能，指派影片/題目。

5. 從平台的數據掌握孩子的學習狀況，適時予以調整

陪著孩子使用「均一教育平台」一段時間後，可歸納出三個心得：

找到弱點才有辦法補強

就像做實驗一樣，通常會先做前測，了解受測者的起始行為。由於阿弟是五上期中考的成績不理想，我不確定是不是四下的觀念或計算已經生疏，或是五上的內容還沒學好？於是我先派了四下範圍的題目讓阿弟練習，從平台上可以看出在他在「分數的加減與整數倍」這個單元的錯誤率偏高，而這個單元會銜接到五年級的「異分母分數的加減」單元，那就找到五上學不好的原因，需要退一步加強訓練，經過反覆練習幾次之後，在「異分母分數的加減」比較熟悉了，就繼續練習稍微不熟的「四則運算」和「面積」，一步一步推進......

彈性規劃自學進度

開始陪阿弟複習功課，才發現學校的進度還滿快的，而數學又是一個需要理解通透、反覆練習的科目，如果一知半解那可是很危險的，就像是加減乘除混合計算，雖然老師有教口訣：「先乘除後加減、從左到右，有括號的先計算」，但對應到題目時，不知道是孩子國語的理解程度不好？還是數學的理解應用不好？在「整數四則計算」這個單元裡面，阿弟的錯題數偏高，甚至還曾經出現答對率低於50%！所以即便學校有固定的進度再推進，接近期末考時，我們仍然花最多的時間在練習比較前面的單元「整數四則計算」，我想這也是平台的好處，不懂的地方可以反覆的看影片、做題目，直到學會為止！

分數低，有時候只是粗心

調出錯題分析來看，除了觀念或是公式套錯，也有一個名叫「粗心」的大魔王，例如題目沒清楚看就作答，像988 個 0.00001是多少？阿弟的答案常常多個0或少個0；計算過程算出答案是174，寫在格子裡是179 ……，這些小錯誤，就是提醒孩子作答的技巧囉！

從任務分析報告可以看到孩子的作答狀況

最後，從期末考的分數來看，數學這一科阿弟從80進步到93分，我們都非常開心達到目標，除此之外，更感到欣慰的是阿弟建立了一個新的學習習慣，每天可以挪出半小時左右的時間，在均一教育平台上看教學影片或是練習題目，即使沒有我指派的任務，他也會從中找尋想學習的內容，甚至寒假期間也看了數學的前三個單元，我想這是這兩三個月來最大的收穫了！

這一篇文章是媽媽陪伴孩子使用均一教育平台的心得，在下一篇就會與讀者分享家長如何指派任務給孩子做練習喔！

認識均一教育平台

均一教育平台是一個免費的線上學習平台，提供國小到高中的優質學習資源。透過科技提供有效的「教」與「學」路徑，老師能善用智慧助教達到因材施教；家長能陪伴孩子學習、發揮天賦；孩子能擁有更多學習的主動權，以適合自己的方式學習、探索興趣，並培養自主學習的能力。