親子教養｜113年學測放榜，成績是好或壞如何權衡?才能平衡親子關係。(上)
前言
2024年02月27日，台灣113年學測成績放榜，悻悻學子還在一定的熱度，心境上遲遲無法平復。但是不管成績好或壞，父母有引導子女的義務。
113學年度學科能力測驗/成績查詢
新聞參考
學測成績這裡查 113年各科5標、級分對照表一次看(中央社)
學測落點分析(1111人力銀行)
113大學學測今公布成績 查成績、五標看這裡(聯合新聞網)
教養觀念交流
友人賈斯的學程
賈斯的學程就是一個普普的技職體系學生。
國中畢業後，因為成績不好，所以去讀家人推薦的夜間部，科別是父親建議的電工科。
高職補校三年，白天做工業配線的學徒，還有一些雜項的打工。
專科夜間部，一樣選擇電機系就讀。
退伍後，感覺學歷不足，在職再進修二技進修部。
PS:名詞解釋：
補校：晚上上課的學校。
夜間部：學校的內部單位，服務夜間上課學生。
進修部：學校的內部單位，服務假日或夜間上課的學生。
賈斯看著兒子佑佑的成績
賈斯在工作之餘，不好意思直接詢問佑佑學測成績如何?
於是用輕鬆的口語問說：今天學測放榜，同學大家過得如何?
佑佑：同學覺得學測成績與學校模擬考有差距，尤其是一些名列前茅的同學，心情很低落。
賈斯：那你有甚麼想法?
佑佑：如何填選學校還在思考。國貿系好嗎?甚麼是經濟學?現在在學微積分。
賈斯接收到佑佑的訊息，心想自己以前也是需要引導，故思考了一下。
賈斯：日文系呢?你不是很喜歡日本文化及語言?
佑佑：可是感覺日文系畢業後，不知道要從事甚麼工作?
賈斯：爸爸在你這年紀的時候，有個同學約我去學日語的50音，我只學到平假名跟片假名，後面需要背單字的課，我就沒繼續上。
賈斯：後來爸爸的同學有繼續上，高職畢業後先去當兵，在軍中持續自修到取得日文檢定。爸爸同學退伍後，持續升學進修，取得了日本交換學生的資格，也圓了他遊學的夢想。後來爸爸同學去一間日商公司任職，開啟了他職涯旅行。
佑佑很認真地聽，父親的引導。
賈斯繼續說：其實學程是人生的一小部分，爸爸我雖然都是讀電機相關科系，但出社會後完全沒有觸碰到自己喜歡程式設計的工作；所以走過這20幾年的職涯，爸爸認為讀書的學程，應該要選擇自己喜歡的科系，也因為喜歡才會有學習的動力，你思考一下列個可以選的科系與學校，我們來討論。
佑佑：好啊。
後記
父母就是孩子的原生家庭，父母會有想像中孩子的樣子，但往往會忘記思考，孩子是獨立的個體，應該要更有可塑性的活出自我，我想父母的角色就是引導支持，當孩子一輩子的朋友。
以上分享，寫作思緒。Justin 2024.02.28
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