在現代社會的影響下，很多時候正面積極的故事才配被稱為「好」故事。那我這邊好像就沒什麼「好」故事了⋯⋯可每個人都有自己的故事，我雖然沒什麼「好」故事，但有個「女子」故事，還是可以分享一下的⋯⋯
這個故事該從小時候說起吧⋯⋯當年有個小女孩，剛出生就出現新生兒黃疸的症狀，腦蛋白偏低，又被小兒科醫師認為患有心臟疾病。在醫院做了些基本檢查，出院回家後，小女孩一家開始因故不斷的搬家。
女孩的父母都嫁給了工作，甚少陪她玩。父親愛抽煙，因為吸了不少二手煙，小女孩自幼就落下病根，3歲就患上哮喘了。第1次哮喘發作，可把母親嚇得背著她跑去最近的醫院，那也是她首次需要氧氣治療、打點滴、住院⋯⋯
某天吃晚飯的時候，小女孩吃魚被魚骨頭給噎著了，任母親怎麼拍背、女孩怎麼咳嗽，也無法將魚骨頭吐出來，也就只好去醫院了⋯⋯因為有陰影，自此之後有一段很長的時間，小女孩再也沒有碰過魚⋯⋯
自懂事以來，小女孩就喜歡窩在書房看書、玩玩具，或者是在主人卧室看幼兒節目。家裡養了隻狼犬，體型可比小女孩更大，每次小女孩和牠在花園玩，她都會被狼犬的熱情給撲倒在地上，一不小心就會倒在泥土上，弄得渾身髒兮兮的⋯⋯
在外，小女孩十分喜歡畫畫。每每母親帶著她去朋友聚會，只要有個小本子、有枝筆，小女孩就能很安靜的在一旁畫畫了，再不然，就是和其他小朋友一起玩。想了想，這段時間其實還算是不錯的。
因為小女孩的父母都忙於工作，小女孩4歲就懂得操作洗衣機，有時候也會幫忙打點家中雜務。不過嘛⋯⋯人是有惰性的，小女孩也不是常常會做家務啦⋯⋯大部分時間都是等母親回來⋯⋯
小女孩天資聰穎，又懂事，從小就不需要擔心學業成績，也不用擔心操行的問題。她就讀英文幼稚園，從小培養英語能力。就算是升了國小，小女孩也很順利的一直取得好成績，也獲得了不少稱讚。
校內，小女孩不僅僅是高材生，也是班上的「開心果」，常常給大家帶來歡樂；校外，小女孩除了會和鄰居的孩子玩、和父母朋友的孩子們玩，還會去學律動、學芭蕾舞、學游泳。（但其實游泳也算是校內的吧⋯⋯）
不過，快樂總是短暫的。就在小女孩國小二年級剛開始沒多久，7歲的女孩就要準備隨父母移民了⋯⋯
學校的老師同學們都很不捨，為她辦了個歡送會。女孩對家鄉和師友們更是不捨，但年紀輕輕的她又能怎樣，只能隨父母移居外地⋯⋯
雖然搬家這件事對小女孩來說，已經是司空見慣的事了，可移民卻是另一回事⋯⋯
當時聽說的本是，因為父親需要到香港工作，才決定舉家移民的。於是，小女孩隨母親到了香港，可父親卻移居中國大陸了⋯⋯
剛移居香港，雖說父母都擁有香港身分證，但怎麼說也好一陣子沒有在香港定居了，因此可說是人生路不熟。母女二人定居在父家的住宅，雖說要與「奶奶的朋友」一起住，有時候會有種借住在別人家的感覺，可幾位的相處，也還算是不錯的。
只是，因為父親長居內地，只偶爾回來，或許住上幾天，從此，小女孩的家，就少有完整的日子了⋯⋯
女孩的母親讓她進兒童合唱團學唱歌、讓她繼續學芭蕾舞。另外，又安排了面試幾所有名的小學，趕上下學期插班。女孩過往的卓越成績令各校都願意取錄，讓她有機會選擇心儀學校，但她終究還是選擇了擁有和藹可親的校長、又接近住處的學校，只是沒想到，原來這一切，只是噩夢的開始⋯⋯
第1天上學，女孩戰戰兢兢的走進學校、走到所屬的班別門口，進門後不久，有點不知所措的她，便受到1位熱情的同學的招待。原來，這位同學是女孩的鄰桌。因為這位同學的熱情開朗，而且她們也挺合得來，自此之後，她們便成為了好朋友，經常形影不離。
因為女孩還沒學好廣東話，因此鄰桌在她還沒有掌握廣東話前，也是她的翻譯，幫忙解釋老師和同學們的話。
當日有班主任的課，因此班主任也就趁機會找女孩說說話。雖說是個普通話老師，但她的普通話真的很普通⋯⋯互相介紹了一下後，班主任也簡單交代了一下校規班規、上課安排和秩序等等，女孩勉強聽完聽懂了她說的話，然後就正式展開了校園生活⋯⋯
可惜，縱然女孩透過看電視節目和與鄰桌聊天學習廣東話，依然有時會口音不標準說得不好。
班上開始有人不斷欺負女孩，說她的不是，甚至想孤立她。幸好，任同學們如何排斥女孩，她依舊有鄰桌這位好朋友。
因為制度不同，女孩的數學進度稍為落後，在三年級被編進成績中下的班別。有次英文考試，女孩得到滿分的佳績，被老師讚賞，卻被不知是嫉妒還是怎樣的同學們，說她是作弊、拍馬屁。
同年，女孩參與了2科劍橋考試，並在數學科獲得36/40的佳績，令數學老師刮目相看。他說他終於發現，女孩原來是因為常常簡單複雜化，數學才會那麼低分，還建議她參與奧數、珠心算等等的活動和比賽⋯⋯可女孩雖然有天賦潛能，對數學卻不大感興趣，於是拒絕了數學老師的提議。
及後，因為綜合成績優異，女孩在升四年級時，被編入了所謂的精英班，之後再沒和鄰桌同班過⋯⋯雖說最常欺負女孩的同學也沒有在班上，可同學們還是不斷的欺負女孩，說她的是非，甚至是誣陷她。
因為女孩從來都被視為十分文靜的女孩，又將自己的所有藏在心底，任由同學們如何踐踏自己，她也並沒有告訴任何人。
直到小學五、六年級，女孩終究還是敵不過被欺負所帶來的壓力，因此開始出現抑鬱症狀，出席率下降、欠交功課，導致學業成績下滑，測驗考試都是在「考天才」。
雖然校內表現下滑，但女孩因為受老師們的青睞，參與了合唱團、啦啦隊和英文普通話朗誦，在校外參與了不同比賽，也獲得了不少獎項。
只是，因為長期「考天才」，沒有考好呈分試，因此女孩也知道，第一志願得選間自己想進、又不難以自己成績考進的中學。
沒想到，女孩想進的這所學校，碰巧亦是最常欺負她的同學考進的學校，原來升中只是噩夢的延續⋯⋯
（未完待續）
