我沒有「好」故事,但有個「女子」故事⋯(上)

閱讀時間約 5 分鐘
在現代社會的影響下,很多時候正面積極的故事才配被稱為「好」故事。那我這邊好像就沒什麼「好」故事了⋯⋯可每個人都有自己的故事,我雖然沒什麼「好」故事,但有個「女子」故事,還是可以分享一下的⋯⋯




這個故事該從小時候說起吧⋯⋯當年有個小女孩,剛出生就出現新生兒黃疸的症狀,腦蛋白偏低,又被小兒科醫師認為患有心臟疾病。在醫院做了些基本檢查,出院回家後,小女孩一家開始因故不斷的搬家。


女孩的父母都嫁給了工作,甚少陪她玩。父親愛抽煙,因為吸了不少二手煙,小女孩自幼就落下病根,3歲就患上哮喘了。第1次哮喘發作,可把母親嚇得背著她跑去最近的醫院,那也是她首次需要氧氣治療、打點滴、住院⋯⋯


某天吃晚飯的時候,小女孩吃魚被魚骨頭給噎著了,任母親怎麼拍背、女孩怎麼咳嗽,也無法將魚骨頭吐出來,也就只好去醫院了⋯⋯因為有陰影,自此之後有一段很長的時間,小女孩再也沒有碰過魚⋯⋯




自懂事以來,小女孩就喜歡窩在書房看書、玩玩具,或者是在主人卧室看幼兒節目。家裡養了隻狼犬,體型可比小女孩更大,每次小女孩和牠在花園玩,她都會被狼犬的熱情給撲倒在地上,一不小心就會倒在泥土上,弄得渾身髒兮兮的⋯⋯


在外,小女孩十分喜歡畫畫。每每母親帶著她去朋友聚會,只要有個小本子、有枝筆,小女孩就能很安靜的在一旁畫畫了,再不然,就是和其他小朋友一起玩。想了想,這段時間其實還算是不錯的。




因為小女孩的父母都忙於工作,小女孩4歲就懂得操作洗衣機,有時候也會幫忙打點家中雜務。不過嘛⋯⋯人是有惰性的,小女孩也不是常常會做家務啦⋯⋯大部分時間都是等母親回來⋯⋯


小女孩天資聰穎,又懂事,從小就不需要擔心學業成績,也不用擔心操行的問題。她就讀英文幼稚園,從小培養英語能力。就算是升了國小,小女孩也很順利的一直取得好成績,也獲得了不少稱讚。


校內,小女孩不僅僅是高材生,也是班上的「開心果」,常常給大家帶來歡樂;校外,小女孩除了會和鄰居的孩子玩、和父母朋友的孩子們玩,還會去學律動、學芭蕾舞、學游泳。(但其實游泳也算是校內的吧⋯⋯)


不過,快樂總是短暫的。就在小女孩國小二年級剛開始沒多久,7歲的女孩就要準備隨父母移民了⋯⋯


學校的老師同學們都很不捨,為她辦了個歡送會。女孩對家鄉和師友們更是不捨,但年紀輕輕的她又能怎樣,只能隨父母移居外地⋯⋯




雖然搬家這件事對小女孩來說,已經是司空見慣的事了,可移民卻是另一回事⋯⋯


當時聽說的本是,因為父親需要到香港工作,才決定舉家移民的。於是,小女孩隨母親到了香港,可父親卻移居中國大陸了⋯⋯


剛移居香港,雖說父母都擁有香港身分證,但怎麼說也好一陣子沒有在香港定居了,因此可說是人生路不熟。母女二人定居在父家的住宅,雖說要與「奶奶的朋友」一起住,有時候會有種借住在別人家的感覺,可幾位的相處,也還算是不錯的。


只是,因為父親長居內地,只偶爾回來,或許住上幾天,從此,小女孩的家,就少有完整的日子了⋯⋯




女孩的母親讓她進兒童合唱團學唱歌、讓她繼續學芭蕾舞。另外,又安排了面試幾所有名的小學,趕上下學期插班。女孩過往的卓越成績令各校都願意取錄,讓她有機會選擇心儀學校,但她終究還是選擇了擁有和藹可親的校長、又接近住處的學校,只是沒想到,原來這一切,只是噩夢的開始⋯⋯


第1天上學,女孩戰戰兢兢的走進學校、走到所屬的班別門口,進門後不久,有點不知所措的她,便受到1位熱情的同學的招待。原來,這位同學是女孩的鄰桌。因為這位同學的熱情開朗,而且她們也挺合得來,自此之後,她們便成為了好朋友,經常形影不離。


因為女孩還沒學好廣東話,因此鄰桌在她還沒有掌握廣東話前,也是她的翻譯,幫忙解釋老師和同學們的話。


當日有班主任的課,因此班主任也就趁機會找女孩說說話。雖說是個普通話老師,但她的普通話真的很普通⋯⋯互相介紹了一下後,班主任也簡單交代了一下校規班規、上課安排和秩序等等,女孩勉強聽完聽懂了她說的話,然後就正式展開了校園生活⋯⋯




可惜,縱然女孩透過看電視節目和與鄰桌聊天學習廣東話,依然有時會口音不標準說得不好。


班上開始有人不斷欺負女孩,說她的不是,甚至想孤立她。幸好,任同學們如何排斥女孩,她依舊有鄰桌這位好朋友。


因為制度不同,女孩的數學進度稍為落後,在三年級被編進成績中下的班別。有次英文考試,女孩得到滿分的佳績,被老師讚賞,卻被不知是嫉妒還是怎樣的同學們,說她是作弊、拍馬屁。


同年,女孩參與了2科劍橋考試,並在數學科獲得36/40的佳績,令數學老師刮目相看。他說他終於發現,女孩原來是因為常常簡單複雜化,數學才會那麼低分,還建議她參與奧數、珠心算等等的活動和比賽⋯⋯可女孩雖然有天賦潛能,對數學卻不大感興趣,於是拒絕了數學老師的提議。




及後,因為綜合成績優異,女孩在升四年級時,被編入了所謂的精英班,之後再沒和鄰桌同班過⋯⋯雖說最常欺負女孩的同學也沒有在班上,可同學們還是不斷的欺負女孩,說她的是非,甚至是誣陷她。


因為女孩從來都被視為十分文靜的女孩,又將自己的所有藏在心底,任由同學們如何踐踏自己,她也並沒有告訴任何人。


直到小學五、六年級,女孩終究還是敵不過被欺負所帶來的壓力,因此開始出現抑鬱症狀,出席率下降、欠交功課,導致學業成績下滑,測驗考試都是在「考天才」。




雖然校內表現下滑,但女孩因為受老師們的青睞,參與了合唱團、啦啦隊和英文普通話朗誦,在校外參與了不同比賽,也獲得了不少獎項。


只是,因為長期「考天才」,沒有考好呈分試,因此女孩也知道,第一志願得選間自己想進、又不難以自己成績考進的中學。


沒想到,女孩想進的這所學校,碰巧亦是最常欺負她的同學考進的學校,原來升中只是噩夢的延續⋯⋯


(未完待續)

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就是這樣,在與眾多健康問題(還有家庭問題)陷入苦戰的狀態下,經過了多個月的拖延,我終於開始了在這裏的創作者旅程。所以,我想我還是自我介紹一下吧,始終,每個故事都是從引言開始的嘛⋯⋯
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本篇參與的主題策展
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本文就女性的典範、三八婦女節的歷史追溯,探討了DEI與婦女意識的三個連結點、DEI相關的五大挑戰和人資工作者在DEI中的重要角色。引用了管理學家約翰·科特和聯合國前祕書長潘基文的話,強調性別平等不僅是基本人權,也是和平、繁榮和可持續發展的關鍵,並呼籲男性積極參與推動性別平等。
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