左起：生命教育機構Why Not Education課程總監林秋霞老師、大埔浸信會公立學校王玉梅老師、蔡碧蕊校長、黃兆儷老師、何家權主任、吳滿堂副校長
有些事情你當時想不通，
別著急。
台灣生命教育交流團主題袋 (正面)
再過一段時間你就會，
想不起來了。
台灣生命教育交流團主題袋 (背面)
——換個想法，重新出發。
2024，從挫折走向未來。
對啊對啊是我們今年的立志，
亦是這次台灣生命教育交流團的主題。
祝願台灣所有民眾一切平安。
此時此刻，更要好好記下台灣的美好。
以此為序。
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交流團後記
「林老師，我想同你飲返杯。」
女孩手上拿著杯子，先飲為敬，多麼豪氣。
留意返，嗰杯係珍珠奶茶。
先敬孩子，是你們讓我們看見生命是可變、可喜、可哭、可行的。
再敬學校，因蔡碧蕊校長及帶團老師對孩子的愛與陪伴，正在大大改變他們的人生。
一敬再敬的是背後的幕後功臣，這一團的生命教育顧問：李漢泉博士。是他讓所有參訪點得以連結，讓學校帶領學生進行深度生命探索的心願，能夠夢想成真。
還有要站起來肅然起敬——優秀、認真、用心分享的生命教育專家及機構，感謝陪伴孩子走了一趟一生難忘的生命交流之旅。
四天三夜的台灣生命教育交流團，期盼學生能深度反思如何「從挫折走向未來」
想了很久，也不知該從何下筆，無數深刻片段歷歷在目。
關於內在傷口、關於個人自愛、關於人海共融、關於思維轉換。
跟孩子們傾談後，發現以下的內容最觸動他們：
(一) 關於內在傷口
- 害怕失敗，並不是因為我們很糟糕，而是因為我們都太想變好
- 我們對自己有期待，當期待落空時，我們會對自己失望，這種失望緣自我們對自己的愛與希望
- 渴望成功，是渴望獲得成功背後的收穫：被欣賞、被認同、被肯定等。這些收穫的來源不是只有成功這個途徑
- 情緒本身沒有錯，應當思考的是，情緒為何及如何影響我們的行動
- 不用迫自己完美，因為完美很沒趣
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(二) 關於個人自愛
- 「我總是做不好」、「我就是那麼爛」、「我怕被稱讚」、「我是丟臉的」、「我是不重要的」，腦海會在受挫時出現這些話語。或許，曾經有人這樣對小時候的我們說過，我們記住了，甚至相信了
- 心靈的傷，身體會記住。過去內在傷口若未曾復原，那段「內傷」的經歷，其實一直也未曾過去
- It's great to be different. Dare to be different.
- Being Is Gift. 存在本身就是價值與希望的所在。We are BIG.
- 比起害怕受傷，衝浪給我更多快樂
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(三) 關於人海共融
- 宜蘭縣蘇澳鎮的南方澳漁港，以鯖魚聞名於世，被視為「鯖魚的故鄉」，因此有「鯖」出於「南」的美譽
- 這裡的民眾常說的話是「感謝鯖魚」，感謝豐沛的鯖魚收穫帶來的生計，追求人海共生共榮，不遺餘力地推動海洋永續
- 鄰近的學校積極開展具在地特色的海洋課程，展現獨一無二的校本色彩，培育學生成為海洋藝術創作家
- 感恩活著，感恩天地，感恩一切
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(四) 關於思維轉換
- 甚麼是「挫折」？「挫折」就是，比別人有更多的故事
- 「未來」在哪裡？看完這句的下一刻，你剛到達了「未來」。現在的下一刻，即是未來的所在地
- 從過去的「挫折」走向「未來」，關鍵是「現在」。「現在」的所有念頭，影響「未來」的每一步
為甚麼是從挫折「走」向未來，而不是「跑」、「滾」、「跳」向未來？
親愛的孩子，不用著急，慢慢地，自在地，以最合適自己的步伐，「走」過去。一路行走，才有空間檢視身心狀態、細看沿途風光、關懷照料同路人。
孩子，你慢慢來。「未來」，一直在等你。
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結語
帶團老師於機場留影
孩子美麗靈魂的成長，就是師長們最飲得杯落的地方。
致：台前幕後，即便艱辛仍勇敢向前，即便害怕仍嘗試到底，每一位孩子及師長。
附上一段小小的影片分享(https://www.facebook.com/share/v/4Z2FDJGvbwqzyrva/?mibextid=ox5AEW)，
帶得走的好好珍惜，帶不走的好好回憶；
換個想法，重新出發，共勉。
切切禱告，天佑美麗的台灣。
