「做筆記」的思維差異：你是哪一個？
——「舊思維」使你中途放棄；「新思維」讓你一直寫下去
▋ 「舊思維」1：先思考、再紀錄，沒有想清楚就不要寫下來
從龐大的知識中歸納、總結重點，從來就不是件容易事。
能倚賴「舊思維」達到學習效果的，通常只有班上的超強學霸。
例如：把地理課本上每個區域的重點、口訣、特色，都整理在一張張的圖畫上。
或是把歷史課本每個章節的時間線、事件，都歸納在一目瞭然的表格裡。
因為我從以前就做不到，所以總是很佩服他們，為什麼做得到這麼困難的事。
就算後來跟學霸借了筆記學習，我還是寫不出什麼像樣的、能被有效複習的筆記內容。
先思考、再紀錄真的太難了。
▋ 「舊思維」2：強調透過「重複閱讀」和「抄寫」來加深記憶
死記硬背，沒辦法幫助你找到知識與自己的關聯。
所以它們很容易像耳邊風一樣左耳進、右耳出，一下子就消失的無影無蹤。
就算真的記得了，最後也只會獲得知識本身。
▋ 「新思維」1：先紀錄、再思考！大幅降低做筆記的門檻
抄下你覺得重要的段落，大腦就會自動開機，開始思考。
默默地，你就複習了一遍，達到初步理解。
▋ 「新思維」2：「重新闡述」是加深記憶的最好辦法
在抄錄完的文字底下，簡單的寫下自己的評論。
你可以換句話說，或闡述對內容的真實想法。
如此一來，你將會獲得「建立知識與自己的關聯」這個重要能力，讓知識真正內化成「你的」。
▋ 展望未來（？）
從現在起，放下讓你學了就忘、只能勉強應付考試的舊思維，
拾起有助於真正記憶、發展學習關聯的新思維吧！
當你能夠充分運用習得的知識，那些被你建立的筆記才有了意義。;)
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
從以前就認為自己不是一個擅長紀錄的人，沒有養成習慣，很多事情做過就遺忘掉了，活到了三字頭，才驚覺似乎要記錄一些事情。
不過思考要記錄什麼，好像又有困難，畢竟自己有著完美主義強迫症的性格：想要做的完美，卻中途發現不是自己想要的，進而半途而廢，或者，從有這念頭時猶豫太久，過了就覺得不新鮮。
這其中也
每天持續的書寫，是給自己的一個任務、一種生活記錄，是將自己的所學的內化及輸出。
隨著自我探索及生活重心的轉變，發現以前讓自己有所感悟的書籍、自我成長的影片已經不再受用、也不再那麼的有共鳴，不是因為厭煩或別人的創作沒有新意。
而是那些道理自己都懂了，不再會因為那些情緒或問題困擾了。但也因為這樣讓自
證據不一定是王道，數據不一定就是真理，避免偏見、刻板印象、歧視，不要太快做出決定或判斷——尋找共同點，開放式問題的提問——幫助他人重新思考。
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