上一篇分享完了立自宗的觸處之後，就比較知道自宗的說法了，因此我們就可以嘗試進入課本中有講到辯論的環節了：那就是駁他宗~
回顧一下攝類學 | 駁他宗、立自宗、斷諍論當中介紹的駁他宗，透過辯論直接呈現了某些人的思考方法是不正確的（有人說的部份）。
此外，由於要用論式辯論，藏文理路幻鑰課本當中的原文有很多代名詞。但由於楊化群先生翻譯的版本，都已經把代名詞還原出來了，這樣就少了一些可以練習轉換的機會，所以接下來課本內容，都用我們老師上課用的版本，我也會直接附上原文~講到駁他宗，學習駁他宗有個很重要的步驟，那就是「還原論式」。
何謂還原論式呢？就是把課本中的論式還原成辯方跟立宗方辯論的格式，廢話不多說我們直接看課文來還原就知道了。
有人說：若是顏色皆周遍紅色。
白法螺之顏色有法，理應是紅色，因為是顏色故。
周遍已許。若不成立。
白法螺之顏色有法，理應是顏色，因為是白色故，若不成立。
白法螺之顏色有法，理應是白色，因為與白法螺之顏色為一故。若根本許。
白法螺之顏色有法、理應不是紅色，因為是白色故。若不遍，
理應有周遍，因為白色與紅色二者無同分故者，因為彼二者為相違故。
"有人說"，這裡這段是指某個人的觀點，他是立宗方，立宗方舉了一個明顯錯誤的例子，也就是「如果是顏色一定是紅色」，來讓我們知道如何使用論式辯論，接下來我們就開始還原~
辯方：白法螺之顏色有法，理應是紅色
立宗方：何故？
辯方：理應是紅色，因為是顏色故。
立宗方：不周遍。
辯方：理應周遍，因為立宗方已承許「若是顏色皆周遍紅色」之故。
立宗方：那我要在此改答因不成。
辯方：嚓！嚓！白法螺之顏色有法，理應是顏色，因為是白色故。
（這裡立宗方改了自己原先的承許，從不周遍改成因不成，所以回答錯誤，要加上一個嚓！念作ㄘㄚˋ）
立宗方：因不成。
辯方：白法螺之顏色有法，理應是白色，因為與白法螺之顏色為一故。
（到這裡為止，立宗方已經沒辦法回答下去了，辯方說的都沒問題，所以只好回答要改根本宗）
立宗方：那我要改答根本宗承許。
辯方：白法螺之顏色有法，理應是紅色。（再確認一次根本宗）
立宗方：承許。
辯方：根本宗，嚓！嚓！白法螺之顏色有法、理應不是紅色，因為是白色故。
立宗方：不周遍。
辯方：理應有周遍，因為白色與紅色二者無同分故者。
（此處辯方要表達的是「若是白色皆周遍不是紅色，因為白色與紅色二者無同分故」。
這裡的「者」代表後面辯方還有原因要繼續說，真實口語辯論時可以不用唸出來，書面寫法而已）
立宗方：因不成。
辯方：請安立因不成。
立宗方：白法螺之顏色是白色與紅色二者無同分 因不成。
（也可以說：白法螺之顏色 不是 白色與紅色二者無同分。自己選哪一種比較喜歡~）
辯方：理應成立，因為彼二者（白色與紅色）為相違故。
以上就是還原論式的做法，把兩方的辯論攻防用論式講出來，其中也有一些可以學習的辯論回答方式，像是最後的「因為白色與紅色二者無同分」以及「彼二者為相違」故。
下一篇要來分享有代名詞的駁他宗課文原文段落，這樣就更清楚為何要用這個版本的課文了～
