光復國小的許多角落-風雨操場
♧風雨操場♧
說真的，其實我並不是很清楚這個名字是從何而來的，或許是因為它鄰近操場，又在室內的緣故。
在這片操場長度、一間教室加走廊寬度的室內空地上，除了漆成各色的石磚之外，並無其他文字敘說它的名稱。
但相較於叫它「操場邊川堂」，我更為傾向叫它做「風雨操場」。 在這個說大不大、說小不小的室內空間中，附近的牆面、天花板是沒有特別值得描繪的，但是值得一提的是它的地磚。也許是由於它有操場長度吧，有一座背對操場樓梯剛好坐落在它的正中央，把這個空間切成兩半，靠近幼兒園的那半底色是灰色，而靠近綠水樓的那邊則由綠色和淺藍色相間打底。
不論是哪邊，都有用白色油漆畫上的道路圖案，說道路圖案，是真的把在大馬路上看的到的車道、雙白線及路口等待線都重現在這片空間裡，我是不明白其中用意為何，但是當我每每想起它的圖案時，懷想中都帶點俏皮的味道。 我對它的回憶不外乎關於小孩下課時間的玩樂，身為學校數一數二大的空地，風雨操場下課時間從不無趣，若還有機會見識，我想我肯定會看到一大群正在「飆速」的小孩們競相追逐、打鬧，並同時發出極為嘈雜卻又甚是令人幸福的噪音。
而在回憶中我的立場從來就不是一個旁觀者，而是身在其中打鬧的小孩之一，最令我印象深刻的遊戲是單純的鬼抓人，在小時候看來卻是一個「鬥智鬥勇」的冒險現場，記得我那時在風雨操場各處穿梭，利用柱子掩護，明明沒什麼規則卻能讓自己在上課鐘聲響起時依依不捨，說來又是尷尬又是懷念。 最近一次細看風雨操場，是假日光復開放時進來跑步卻不巧遇到下雨，看著這我曾經揮灑激動和精力的風雨操場，我卻感受不到任何從前的衝勁與激動，剩下的只有懷念小學生活的微微感傷。
同個地方，彷彿霎時疊合了兩個時空，我想，或許風雨操場這個名子的真實意涵，不只是下雨時才會用到，還得要真正經歷過風雨的人，才會停下腳步，仔細觀察它。
- ♧風雨操場♧
- 說真的，其實我並不是很清楚這個名字是從何而來的，或許是因為它鄰近操場，又在室內的緣故。
- 在這片操場長度、一間教室加走廊寬度的室內空地上，除了漆成各色的石磚之外，並無其他文字敘說它的名稱。
- 但相較於叫它「操場邊川堂」，我更為傾向叫它做「風雨操場」。 在這個說大不大、說小不小的室內空間中，附近的牆面、天花板是沒有特別值得描繪的，但是值得一提的是它的地磚。也許是由於它有操場長度吧，有一座背對操場樓梯剛好坐落在它的正中央，把這個空間切成兩半，靠近幼兒園的那半底色是灰色，而靠近綠水樓的那邊則由綠色和淺藍色相間打底。
- 不論是哪邊，都有用白色油漆畫上的道路圖案，說道路圖案，是真的把在大馬路上看的到的車道、雙白線及路口等待線都重現在這片空間裡，我是不明白其中用意為何，但是當我每每想起它的圖案時，懷想中都帶點俏皮的味道。 我對它的回憶不外乎關於小孩下課時間的玩樂，身為學校數一數二大的空地，風雨操場下課時間從不無趣，若還有機會見識，我想我肯定會看到一大群正在「飆速」的小孩們競相追逐、打鬧，並同時發出極為嘈雜卻又甚是令人幸福的噪音。
- 而在回憶中我的立場從來就不是一個旁觀者，而是身在其中打鬧的小孩之一，最令我印象深刻的遊戲是單純的鬼抓人，在小時候看來卻是一個「鬥智鬥勇」的冒險現場，記得我那時在風雨操場各處穿梭，利用柱子掩護，明明沒什麼規則卻能讓自己在上課鐘聲響起時依依不捨，說來又是尷尬又是懷念。 最近一次細看風雨操場，是假日光復開放時進來跑步卻不巧遇到下雨，看著這我曾經揮灑激動和精力的風雨操場，我卻感受不到任何從前的衝勁與激動，剩下的只有懷念小學生活的微微感傷。
- 同個地方，彷彿霎時疊合了兩個時空，我想，或許風雨操場這個名子的真實意涵，不只是下雨時才會用到，還得要真正經歷過風雨的人，才會停下腳步，仔細觀察它。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
孩子與孩子在公園裡交會，不同的教育方針也於此處相互碰撞。孩童們並不總是知道自己身上乘載的規約，氣氛允許，他們想要一起玩。在遊戲中，他們理當要有著一樣的規則，但在遊戲的邊界，有人的衣服是不能弄髒的、有人不能朝別人丟東西（弄到別人眼睛怎麼辦）、有人原來就認識且交好、有人想要融入社群。
蒲公英家自從有了廣場的遮雨棚，即使連日來的雨天，
我們仍能在廣場上進行活動，只是雨真的太大太急了，
讓廣場的地板仍有些濕濕滑滑的。而精力旺盛的孩子，
僅僅在廣場上進行較靜態的遊具活動，仍是有些無法消耗精力。
於是老師就帶著孩子們到二樓多元應用空間那，
讓他們盡情地活動放電。
習慣於團
下雨了，因為有新的遮雨棚，孩子們可以開心的在廣場玩樂、自由的探索，終於不用一直待在室內了。下雨天，廣場上孩子們發現了什麼有趣的事呢？
勁暐：那裡好像游泳池喔！
瑜希：我們在泡腳。
惇嶸、子郁：我也要泡腳。
渝安：水很冰，很舒服。
亞馨、芯樂：水裡面有我們耶！
芮甯
在遮雨棚完工後，第一次在雨天遇上了接送的狀況，
而我們也採用了新的接送方式，在家長們與老師完美的配合下，
雨天接送方案進行得很順利。
現在即使在放學時間遇上下雨，孩子們也不用擠在櫃檯前或是上等待家長，
可以在廣場上盡情的遊戲，孩子總能在環境的限制下，
進行許多遊戲，並且玩的不亦樂乎
我只記得妳
這天，天氣特別特別的悶熱，即便沒有甚麼大動作，都覺得熱到難受。
跟孩子們在操場玩各種肢體的活動，滿40至50分才可以結束。每天這樣的活動是孩子們最喜歡的，因為，可以盡情的大喊大叫，盡情的奔放。操場上滿滿都是孩子們的嘻鬧聲，夾帶著吵架聲、哭聲。
到了必須要回教室的時間，哇，每個孩子從
螢黃色的足球在青綠的草地上滾動，孩子的吆喝聲在大草坪上此起彼落，身體正要熟悉踢球的律動，雨水開始滴落。
「下雨了!」
「毛毛雨而已啦，繼續吧！」
「喔天! 是大雨啦!」
短短一分鐘，孩子們全體衝向橋墩避雨。
面對突如其來的天氣意外，孩子們換個場地依然自得自在，投入課堂。
除了兩個面對
這天假日，下著細雨，不算太強的陣風，將不斷落下的雨滴吹成斜斜的水濂，子安拿著雨傘站在圖書館門口，進進出出的學生和人流，讓子安渾身不自在。
圖書館座落在公園的其中一面，門口正對著一條馬路，公園中間有一個被大階梯包圍，形成圓形的區域，配合傘狀的屋頂，就像是一個開放式的小型巨蛋或
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我們仍能在廣場上進行活動，只是雨真的太大太急了，
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於是老師就帶著孩子們到二樓多元應用空間那，
讓他們盡情地活動放電。
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下雨了，因為有新的遮雨棚，孩子們可以開心的在廣場玩樂、自由的探索，終於不用一直待在室內了。下雨天，廣場上孩子們發現了什麼有趣的事呢？
勁暐：那裡好像游泳池喔！
瑜希：我們在泡腳。
惇嶸、子郁：我也要泡腳。
渝安：水很冰，很舒服。
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而我們也採用了新的接送方式，在家長們與老師完美的配合下，
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這天，天氣特別特別的悶熱，即便沒有甚麼大動作，都覺得熱到難受。
跟孩子們在操場玩各種肢體的活動，滿40至50分才可以結束。每天這樣的活動是孩子們最喜歡的，因為，可以盡情的大喊大叫，盡情的奔放。操場上滿滿都是孩子們的嘻鬧聲，夾帶著吵架聲、哭聲。
到了必須要回教室的時間，哇，每個孩子從
螢黃色的足球在青綠的草地上滾動，孩子的吆喝聲在大草坪上此起彼落，身體正要熟悉踢球的律動，雨水開始滴落。
「下雨了!」
「毛毛雨而已啦，繼續吧！」
「喔天! 是大雨啦!」
短短一分鐘，孩子們全體衝向橋墩避雨。
面對突如其來的天氣意外，孩子們換個場地依然自得自在，投入課堂。
除了兩個面對
這天假日，下著細雨，不算太強的陣風，將不斷落下的雨滴吹成斜斜的水濂，子安拿著雨傘站在圖書館門口，進進出出的學生和人流，讓子安渾身不自在。
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