【雨縫中的草原小確幸】圖/文 杜孟蓁

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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連日來的大雨,讓校園常常進入濕漉漉的狀態,

但是日光草原也因為這樣的氣候,讓草原因為豐沛的雨水,

顯得更加綠油油的,而這就是大自然帶來的小小矛盾。

不過我們天真的孩子們,

在連連雨天中除了能在教室裡開心地玩著教具,

而在近似曇花一現的陽光中,也能在草原裡盡情奔跑、嬉戲;

而這就是孩子天生就有的天賦,

而我們成人能否回歸像孩子這樣的純真、自然?

真的是需要有深刻感受力才能有如此正向思維。

而天天能和這樣單純可愛的孩子相處的我們,真的是無比幸福呢!

天亮:「我們來玩鬼抓人!我要當鬼唷!」

臻臻:「我跑很快!你抓不到我喔!」

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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整週的下雨天、孩子們都好期待可以外出有太陽公公的時候!終於等到出晴的那天,老師們帶著孩子們到戶外去邊補油漆、孩子們邊畫畫啦!圍牆邊三班的孩子們好開心的一邊畫牆一邊發現校園裡有趣的事情: 伯睿:老師!有魚耶! 久真老師:對啊!還有什麼呢? 千甯:還有草。 千瑩老師:對,那是水草~小朋友不可
家,是個什麼樣的地方呢?有固定的場地或是樣子嗎? 還是可以自己搭建,圍個小框框就當成家呢? 在廣場活動時,每個孩子都非常地開心, 而且每天都有不同的遊戲可以玩, 孩子們的想像力無窮,總是能在平凡的遊具中發現許多不同的玩法, 這天,老師發現孩子們將軟墊鋪在地上, 而且脫掉鞋子整齊的擺在一旁
好久不見的太陽公公終於出來了, 於是我們與孩子一起到草原去跑跑囉!剛開學時孩子們在適應環境, 接下來又一直在下雨,終於我們等到了天氣好的時候, 帶孩子們去探索校園中的環境囉,帶孩子到草原走走, 孩子們在草原中發現了許多新奇的東西喔⋯⋯ 丞赫:老師,那是什麼東西 呀,一直跳來跳去的!
一起唱童話 每天下午,點心時間結束後, 老師都會播放音樂故事劇給孩子們聆聽, 每天我們都會聽幾則不同的故事, 故事有龜兔賽跑、小紅帽、大野狼與七隻小羊等耳熟能詳的故事。 孩子們每天都聽得津津有味的, 音樂故事劇和其他有聲故事最大的不同在於, 在故事中融入了音樂,把故事的部分用「唱」
「老師!這個綠色的勾勾是做什麼的?」 「老師!那為什麼還有紅色的叉叉?」 孩子們問的就是這學期開始的簽到方式。 這個簽到小道具原本是老師要用來提醒每日代辦事項的, 而先前在星光家時我們使用的是簽到星星, 不過進入大班後的孩子,多數已能仿寫姓名, 所以就利用了這個小道具, 讓孩子仿寫
因為節氣的活動,我們在學校體驗了太極拳的招式, 以及品嘗水梨、鴨肉、豆花,還有放鬆身心的子午覺、按摩服務! 這一連串的慢活,也為生活帶來有趣的話題! 這一天早上我們宣傳著節氣的指令,並練習著下午放鬆按摩的動作, 平常很少互相按摩的孩子們紛紛笑了起來, 感受著原來按摩這麼舒服呀! 你幫我、
整週的下雨天、孩子們都好期待可以外出有太陽公公的時候!終於等到出晴的那天,老師們帶著孩子們到戶外去邊補油漆、孩子們邊畫畫啦!圍牆邊三班的孩子們好開心的一邊畫牆一邊發現校園裡有趣的事情: 伯睿:老師!有魚耶! 久真老師:對啊!還有什麼呢? 千甯:還有草。 千瑩老師:對,那是水草~小朋友不可
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