奇葩老師與我一年的學習旅程

閱讀時間約 2 分鐘

唸碩班一年級上學期時遇到一位奇葩老師,學期末要測驗時,他問我們分數要怎麼給?


最後說:都成人了,又讀碩士,還需要別人給你們分數嗎?這樣好了,你們自己決定你們整個學期的學習應該有幾分,自己來告訴我⋯


有奇葩老師,也就不會有太平凡的同學,我正在自評分數時,問我的室友他會怎麼給自己打分數,他竟說:我們這麼認真當然應該爭取高分。


我想想也是,也是奇葩老師跟同學啟發了我,想想我從一年級開學前就很認真,除了準備好自己的心態,還戰戰兢兢面對每一次的學習跟課業。


除了學業,還需要兼顧的空間租借、社區大學、監所的課程帶領。連寒假都被安排了下學期的課前準備,因此一整年自己都是認真、充實的。


這個暑假一開始,六月學期結束規劃了快閃美國行,七月的馬來西亞、一直到八月四號從沖繩回來。


週一安排了接下來的工作,報名指定課程,採購了開學用的書籍,整理了教室的行程後,晚上參與了一個課程的學習分享會,正式進入工作模式。


今天一早五點起床,五點半出門搭乘六點二十五分的高鐵上工,一整天的課程結束,買了烤鴨回家跟太太一起吃晚餐。


接著八點也是線上課程到九點半,結束後透過寫寫文字整理自己。


晚上的課堂老師說,人生上半場跟下半場的區分在於加法跟減法。加法指得是為了生存而需要堆疊的技能,足夠之後還繼續的我要、我要我要,還要更多更多,然後就陷落在其中。


減法指的是知道自己要的是什麼?什麼已經足夠、還需要捨去什麼來讓自己更貼近下半場的人生。


然而決定上、下半場的關鍵不在年齡,而是有沒有適當的契機。


當有覺察並意識到,上半場可以在很年輕就開始,如果沒有覺察,可能還要持續到八十都還在拼上半場⋯


而老師也提到下半場之所以是減法,可以讓自己的生命簡單而豐厚,留白而更能揮灑。


簡單、減法可以為自己而做,而如果有因緣、有機會,也有能力為他人作出付出與貢獻,就必須勇敢的再提起承擔,這時還是加法,還是可以要更多,那即是以他人的福祉為出發。


求得更多、能力更多,能夠給予造福他人的也更多,那也是另一種加法,只不再為自己而加。


這些話如醍醐灌頂,也還是奇葩老師所說,耳邊又回想上學期他說的話語~「自己的分數自己打,都這麼大的人了」。


我想,這一年是我這輩子最認真、最充實,也最開心的時候,唸書認真、工作認真、教學認真,當然應該玩也要玩得認真,也玩得當之無愧。


一早開始第一堂課,穿著從沖繩帶回來的T恤上面印有當地的名產「苦瓜」。


跟同學說:在我的學習中很重視緣起,穿著這件衣服是希望帶著一份祝福,在課程一開始期待能夠為同學帶來象徵「苦盡甘來」的緣起。這份祝福除了給同學,最重要的也是送給自己⋯😊

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