音樂家用創作和教學將音樂變成收入,從逆境中重建人生,平衡工作與家庭
我們有時候會覺得自己「毀了」,經歷失敗,認為再也回不去。
甚至有人乾脆「躺平」,活得越來越不快樂,甚至生病。
Christian Howes是美國小提琴家,坐過牢。
他幫助老師教出有熱情的學生,也讓玩家從只能「照譜練」,到享受即興演奏。讀完他的故事,你將學到如何在逆境中找到力量,活出自己的成功。
💡《中途筆記》電子報每個月會有一次「逆境特輯」,專門分享各種逆境、挫折、困難的人們,在世界每個角落發光的故事。
這個特輯過去專注在「口吃」,但我發現許多逆境的背後,其實很相似,需要的都是被理解、支持,進而化阻力為助力。我希望透過這些特輯,幫助你創造想要的改變。
Chris 的童年和青春期充滿矛盾,渴望被認同,卻不接納自己。
他 5 歲開始學小提琴。但家裡窮,只能穿二手衣。
媽媽開車送他去練習時,都得提早下車,免得破車被同學看到,讓他被笑。
「每次在學校,我都希望同學覺得我是個有趣的人,但通常沒什麼用。」他說。
大學時期,Chris 在一個搖滾樂團裡找到歸屬感。
他彈貝斯,過著典型的搖滾生活,包括喝酒和抽大麻,也開始販毒。
有一天,一個朋友跟他說:「你能幫我叔叔找迷幻藥嗎?」他照做了。
其實,那個「叔叔」是一個臥底警察。
他吃了 4 年的牢飯。
這段經歷完全改變了他。
他從一個混吃等死的大學生,進到監獄。就像電影裡演的那樣,監獄裡的人因為種族、城市等連結而自成小圈圈。身為音樂家,他也跟其他愛音樂的人成為朋友。
Chris 每天都會問:「我能做什麼來讓自己變得更好?」
他閱讀、寫作、健身、慢跑、玩音樂。「我不想永遠被困在這」,在見識過監獄以後,Chris 知道自己不要什麼。出獄後,爸媽來接他,一起回家吃 Pizza,全家人邊吃邊哭。
Chris 還是喜歡音樂,但不知道怎麼用音樂維生,只好去當建築工人。
還好懂做生意的爸爸教他「如何將音樂變成生意」。
「打電話給餐廳,說你可以為他們免費表演一次,如果他們喜歡,就變成固定班底」,爸爸下了指導棋。
他聯絡了 15 家餐廳,其中有 8 家願意讓他「試鏡」,最後有 4 家願意每週請他表演。出獄一個月後,他每週從小提琴表演賺 600 美元。
當他表演的時候,有些客人問:「可以來我的婚禮或派對上表演嗎?」,他收 3 倍的費用。
有了音樂事業,他不用搬水泥了。
成功打響知名度的 Chris, 在紐約打滾 10 年,也環遊世界,全靠演奏。
人們稱他是「世界頂尖的爵士小提琴家」,甚至收到哥倫布交響樂團(Columbus Symphony Orchestra)的全職 Offer。
但他拒絕了。因為他喜歡創作,想自己決定演奏什麼。
更重要的是,他想當個好爸爸。
出獄 1 年後,他有了孩子,多年來都在紐約和俄亥俄州之間奔波。
10 年過去了,他發現孩子長得好快,不想再錯過任何時光。
「藝術家有時會被困在自己的監獄裡。」(Artists are sometimes trapped in their own prison of this idea of what it is to be an artist.),他說。
很多藝術家認為自己生來表演,而不是教學。「你必須擺脫你的驕傲」,對 Chris 來說,他更想陪著孩子長大。
這是他第二次「出獄」,從自己給的框框中解脫。
Chris 放下在紐約的一切,回家當音樂老師。
他寫有關如何錄音的電子書,也是第一批「遠端」管弦樂團的樂手。
透過網路教學,將音樂知識傳授給全球各地的學生。
持續經營電子報名單、在 Youtube 上傳影片曝光、做線上課程。
「電子報就像試鏡一樣,你必須不停敲門」,Chris 形容。
28 年來,他不停「敲門」,吸引更多人訂閱電子報,然後銷售服務。
他感謝父母教他商業思維,「他們教我如何把自己愛的音樂變成收入。」
現在,他的電子報名單有超過 10,000 個粉絲。
比起過去那些光環,他現在更在意社群,還有學生們。
從 Chris 的故事,我們可以學到什麼?
不是只有「在頂尖樂團做世界巡演」才是成功音樂家。
教育別人、養活自己、發揮影響力、當一個好爸爸,也是。
如果你想學音樂,2 個小提琴家都說可以教你,一個有豐富的經歷,一個一片空白,你會選誰?
在成立「一人公司」全職教學前,Chris 已經在演奏圈打滾至少 10 年。
不只是演奏,也累積資本。曾在世界級舞台《林肯中心》表演、在伯克利音樂學院(Berklee College of Music)當副教授,發行的專輯被評為度最佳爵士專輯。
這些社會認可,都讓他的教學更有說服力。
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黑暗中總有一線光明,別老是想著「完蛋了」、「毀了」。
坐牢可以找回人生、沒工作就試鏡,工作跟家庭也不用二選一。凡事總有方法。
藝術家通常為「自己」創作,創作是為了展現自己。
但將音樂變成一門生意的 Chris,懂得為「客戶」創作,譬如課程和電子書。
現在,最讓 Chris 有成就感的是能發揮影響力,幫助客戶發揮潛能。
「教學」帶來的連結、意義和歸屬感,與「演奏」完全不同。
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