多元課程｜我突破試教課程的心態了！
閱讀時間約 2 分鐘
過往對於「試教」，尤其在熟人面前上台說話，或課程要求示範的場面，我是屬於會怕的，各種的方式推卻，甚至跟對方說我直接上場就行。 但這兩次的試教，讓我突破了這個卡點！
第一個試教是針對國小的課程，我知道會有評審，也知道需把這些人當做學生看待，我沒想到的是「怎這麼多人啊！」有視訊的，有現場看的，從我以為的2-3人，竟然直接是7人，其中一個還是區域主管，讓我實在緊張不行，一直跟對接的人說我好緊張啊，怎沒事先通知一下會這麼多人！
但，不管如何，人多、人少，還是要試教，就硬著頭皮上場，把投影片開啟播放，全螢幕形式，視訊的人就不見了，當他們是空氣，就開始我的表演了！
試教過程非常順利，雖然中間發生小插曲，但也很順利的處理完成，整體來說，自己給予自己的評分非常好，大家給予的回饋也是正面居多，非常開心！
第二次試教的對象是幼兒園，有了上一回的經驗，人多人少已經不是問題了，這次的挑戰是主管很認真的看，還錄影要給總部看，因為這跟後續的活動有關，所以我又再次緊張了起來。
在等待時，心情很緊張，連帶整個人都是緊繃的，但在看到小孩後，緊張少了一半，小孩開始跟我講話後，又少了一半，剩下的就是內心忐忑能否順利的帶完整個課程。
小孩們都很聰明，一講就通，做示範也很快就能理解，各組表現出來的樣子也都很不一樣，但都超棒的！
在小孩們玩得開心，回應開心的狀況下，很順利的完成試教任務，給自己的評分也是好棒棒啊！
經過這一年多的教學，我發現一旦站上講台後，就可以很輕鬆自在的完成教學，只要前面的備課是順的，上台就可以很棒的完成任務！
加上這兩次的試教，對於自己的風格及水準就有一定程度的了解。
今年開始，決定往多元課程、全齡課程路線講師邁進，相信會有很棒的火花及結果，拭目以待！加油加油加油！
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一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
我近期一直覺得有件事卡卡的
我覺得我的詮釋不好
可是我卻認同對方所提出的想法
到底是怎麼回事
某堂課程中難得的開課
如果可以介紹自己
讓彼此認識或許更好
我記得我會想要報名課程的原因
是因為我想要「改變」
我覺得我停滯太久了
來幫忙自己找一些外在動力
而另外一位學員
在後面提
1.前言: 15分鐘，只有白色粉筆和板擦，要讓看了4~20個試教老師的評審委員，給你試教的最高分，的確不是一件簡單的事情。
但是，我常說:"報名都是自己去報的，不要沒考上就要說人家有內定，這樣太沒風度，輸不起。"
又說:"自己要是有機會，看整場試教的影片，會有很大的機率，也會這樣子給分"。
有的人上課與學習是為了尋找同類並相互支持、增進彼此。
有的人上課則為了在課堂上與同類較勁以彰顯自己的優越。
參與共修學習是為了接觸自己眼界之外的人生百態、看見更多世間萬物風貌，以培養我們內在的謙遜與和善之心，而非增長桀驁不馴、不可一世的狂妄之心。
「我感覺上那些程度的課都在浪費時間跟錢...
雖然台灣的大學很油膩玩四年，但是考試還是有的，大部分的課程老師都是這樣安排，
大多只會考期中考，最後都會以期末報告結束，而期中考、報告、平常表現，大概分數比例40、50、10，所以期中考如果50分左右，在我們科系還有機會低空掠過，只要平常點名有出現，
其實還是可以過的，要知道大學的分數60跟10
在課程中可以見到來自不同背景、具有不同經驗、懷有不同想法的學員們齊聚一堂，一起藉著精油打開自己的視野，每一次提出的問題也能為其他人帶來啟發，看到大家回饋了不同的學習體驗，是經營一個空間很重要的收穫。
一切的跌跌撞撞不會是永恆，看到自己的努力與進步，練習用較為輕鬆的心態應對壓力與緊湊，是給自己的小挑戰，祝福我在接下來的人生旅程中得到滿滿的收穫。
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