【彩繪圍牆真有趣！】圖/文 黃久真、杜孟蓁
在校園的一個角落傳出了許多笑聲與說話聲，是哪裡來的呀？我們
一起去找找吧！原來是幼幼班的寶貝們在彩繪圍牆呀，一起來看看孩子
們的創作力吧！
韋成：老師，你手上拿的是什麼啊？
老師：老師手上拿的東西它叫粉筆喔！我們可以拿它輕輕的在圍牆上畫畫喔！
均芮：老師手手髒髒。
老師：沒關係喔，等下我們在去洗手就好了喔！
雨娜：老師我在畫豬豬！
羽庭：我畫一直線喔！
孩子們的創造力與想像力真的很豐富，大家也對這種大張的圖畫紙很感
興趣，要收拾的時候還捨不得放手，想要繼續畫下去.......當看到老師拿抹布
時問說要做什麼呀？知道是要將圍牆擦乾淨，大家都說要幫忙喔！下次要去
校園哪個角落探索、遊戲呢？我們一起期待吧！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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🤔為什麼像是死亡筆記本呢？
🤨作者巧思-讓妮翁死亡合理的幾個伏筆
得知以前國中的擉立平房餐廰已改建成大樓, 我心裡一直掛念: 那幅林老師畫的掛在牆上的孫中山去哪兒了?
我記得上美術課, 我們都是圍個圓圈, 他會走繞圈子看及指導我們。不知幾堂課後, 每當他快走到我這時, 我就會低頭- 等他搶我手上的畫筆來敲我頭, 然後丟幾句話，「黑色不是這様用的！」「留白」「懂畫
一張紙 一支筆 我們就可以開始了。
𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃
從小到大，我們學會用紙筆捕捉外面的資訊
也練習把心裏的吸收用文字呈現出來
這樣的一來一往
關於大人的我們 很是熟悉。
文字是清楚的
但也把感覺框成方正了
多數時候 細細碎碎 黑黑沉沉的感
在創作課上獲得了意想不到的收穫，瞭解到創作不必拘泥於形式，只要是真實的情感流露，創作目的就達到了。這篇文章分享了作者在創作課上的感想，以及在創作過程中的領悟和掙扎。
這篇文章介紹了重新學習畫畫的過程，有對不同媒材的使用和練習，以及學習畫畫的喜悅和療癒效果。文章充滿了對藝術的熱愛和對創作的堅持。
新年到的應景創作，孩子大人都喜歡
發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。
把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。
大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、
後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，
都在每一次創作的課堂上，逐一
在臺大水源校區的秋天，孩子們在廣場上盡情地畫畫，用彩色筆勾勒出他們的故事。這裡的一切都成了他們的畫布，讓孩子們的想象力得到充分的展現。
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