【遊戲規則的重要】 《圖/文 鄭妤如、劉筱姿》
閱讀時間約 1 分鐘
早會後，我們來到草原上玩，孩子開心的
奔跑著……
柏炘：來啊！我在這裡。
平軒：我是警察。
一群小朋友在草原上，你追我跑；跑來跑去、抓來抓去。
睿綸：老師，他們一直抓著惇嶸。
老師：來，小朋友集合一下，我覺得你們玩的有點可怕，動作太大了，而且看起來好像沒有先講好規則，所以感覺你們亂抓一通，你們在玩什麼遊戲呢？
幼兒：警察遊戲。
老師：那誰是警察？要怎麼抓？抓衣服？抓手？抓腳？
幼兒：不是…….嗯！
老師：我覺得你們應該要先講好規則，誰是警察？要抓哪裡，是摸到肩膀就算嗎？我建議要連這個都要講好，才不會發生危險，受傷了。
幼兒：好，那我們知道了！先來猜拳看看誰當警察。
合宜的互動模式是孩子要學習的，每一次的遊戲都是學習的機會，讓孩子透過衝突、暫停、討論、分配，把問題解決！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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Hi 大家好，我是Ethan😊
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曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
推！
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書中故事提到一個被盯上的孩子、一個長期設下計謀的"叔叔"、
雖然幸運被同學救援、但是已經造成心裡創傷的描繪、萬幸、女孩經過父母和同學的陪伴、小狗的療癒、長出勇氣的翅膀，終於可以說出魔法咒語："不可以！別亂碰！這是我的身體！"
廣場時間聽到一群孩子們的笑聲與叫聲，發生了什麼事呢？原來是幼小班的孩子在遊戲啦！老師帶孩子們玩「請你跟我這樣做」，，我們一起來聽孩子要做什麼吧！
老師：請你跟我這樣做，小手摸頭上。
伯睿：老師我也想要說。
老師：好呀，那你們準備好要進行下一個了嗎？請你們我這樣做，請問伯睿你要怎麼做？
伯
在午休起床後，首先完成喝水、吃點心及收書包，
孩子們最期待的角落時間就到來啦！有時候孩子們會既期待又興奮的問：
老師今天要做什麼呢？老師等一下要玩角落嗎？那我可以玩積木嗎？
老師，我今天想要聽端午節的故事……待老師宣布待會活動後，
孩子們總是：好！耶！
隨著語文能力的發展，
今天的天氣實在太熱了 🔥
在接送兒子下課後和妹妹一起到超商坐坐
先是一起吃吃喝喝放鬆一下🥰
再請兒子完成作業 ✍️
而同時剛好寶妹也想寫自己的學習本 📚
我就在一旁協助指導完成 🙂✍️
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我試著提醒在之前親子共讀看見的內容
並且耐心笑笑說出：
我原本如同台灣一般的孩子，到那藏書極少的圖書館借書，然後與班上同學搶看班級訂閱的國語日報，投稿若能登出來會令人走路都有風，高興一整個學期，因為那是個閱讀的黃金時期
這一週的心情波動如同看到滑梯一樣，高低起伏，陰晴不定。週末和孩子一起看電影，一起挑選春聯，一起逛百貨，一切都讓我的心情格外幸福。希望這樣的時光能永遠停留。
一、男孩女孩遊戲配對
遊戲不分男女，自己喜歡就好。
二、聽故事
男生和女生身體構造雖然不一樣，但其他興趣可以一樣，我們應該要尊重大家的喜好。
三、認識語詞:嘲笑、調查、出乎意料、真相大白
四、身體的界線:不被別人的碰觸的地方用圈起來
自己不喜歡被碰觸的地方，可以讓同學
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