在物理領域,有太多理論是我不知道的。基於術業有專攻,對於那些我不知道的理論,率先要做的第一件事,就是要運用思辯能力,知道這些理論,我並不知道。這個不是在繞口令,而是一種後設認知
世界的事情可以分成兩種:我知道,和我不知道。再經過我的認知,變成四種:我知道“我知道”,我知道“我不知道”,我不知道“我知道”,還有我不知道“我不知道”
Case 1. 我知道“我知道”,比如高中物理,透過當老師,不斷上課講解,舉例,出題,解題。尤其是學測試題,這種經過國家認證的考題,要是不能用上課講解“我知道”的觀念,那這些觀念就必須被歸類於“我以為我知道但其實還不知道”
Case 2. 我知道“我不知道”,比如說諾貝爾獎的電弱統一理論是“我不知道”,但是透過諾貝爾獎的認證,Phys. Rev. Lett.的期刊文章,peer review, error free and typo free, 符合邏輯推理,經過實驗證明…最終成為我在課堂上,照本宣科,但我會承認這些理論(電弱統一),其實我不知道
Case 3. 我不知道“我知道”,比如說我不太熟悉數學,有些物理問題,在數學老師眼裡,可以詮釋的很好,比如說,用量子論裡薛丁格的貓,也許可以詮釋,測量會改變結果的不確定性。因為我不知道,所以只能從別人的認知,來間接證明或推理
Case 4. 我不知道“我不知道”,因為要先我知道“我不知道”,才能看到,有那些是我不知道的。如果,我將“我不知道”的誤以為是“我知道”的,那麼先要知道,才能看到,我會被自我蒙蔽,但旁人可能洞若觀火。這時候,如何透過自我反思,來推理與界定,有那些,其實“我不知道”
蘇格拉底的悖論中,有一句名言,What I know is I don't know.翻譯成中文,就是,唯一我知道的一件事,就是我一無所知,這個就是我知道“我不知道”
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