失而復得的體悟-圖片來源：Pixabay
友情的價值與選擇，關於交友、人際關係上，孩子需要及早知道的六件事…
延續上一篇「法國教育側寫（三十一）：好朋友反目之八歲女兒學到的一堂課（中）」
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法國教育側寫（三十二）：好朋友反目之八歲女兒學到的一堂課（下）
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法國宅媽的沙龍
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我想寫出能溫暖人心，或是可以帶來些許啟發的文字，包括身處在異國女性的迷人故事、法國文化符碼、社會生活時事觀察、法國教育側寫、斜槓世代的學習。將融合兩種文化做更深入的探索，和大家分享包羅萬象的生活經驗，觀察眼中閃現的光影片斷。🌹
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孩子在成長過程中對友誼有不同的理解，從簡單的互動開始，尋求共同興趣與情感支持來建立穩固的人際關係。從低年級的基本社交技巧，到中年級的信任建立，最後到高年級的深層情感交流，父母在每個階段支持孩子有不同的策略，同時注意現實與網路交友的平衡，並關注孩子的情感需求。
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如此不但能了解孩子喜歡什麼、掌握孩子的社交情況、聽懂孩子們的話題，還能和孩子有話可聊，真正走入孩子的內心世界…
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在了解孩子各個年齡會出現的與朋友玩遊戲的方式後，我們大概可以推測，孩子在該階段交朋友的狀況，是不是真的需要家長開始介入，所謂的介入，絕對不是直接幫孩子找朋友!擁有朋友這件事不會是一個階段性，而是一個連續的、長期的過程，因此孩子需要得到的，是如何與他人當朋友、用什麼技巧、如何持續擁有正向的朋友關係。
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每一個孩子，都是一張爸媽的試卷，等待我們填空，並交卷（放手）。
朋友A的答案，在朋友B的試卷上，不一定能拿到分數。
雖然教科書有建議的解題方式，但絕非放諸四海皆準。
老話一句，沒有絕對正確的教育方式，只有合適與不合適這個孩子。
我們總是在對自己充滿著疑惑中，就跟著孩子一同成長了。
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