【上車吧!可以一起去好多地方!】 圖/文 陳盈綺、湯棛鵑

閱讀時間約 1 分鐘
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孩子們的想像力就是他們的超能力,平常運動及玩耍的呼拉圈還可以變成什麼呢?

孩子說好像方向盤,是大大的方向盤,很像在開車的感覺呢!

好耶!那老師就來當司機吧!你們想去哪裡玩呢?上車一起去吧!

逼逼⋯吧餔把餔⋯⋯

幼兒:嗨~弟弟妹妹你們好呀!

幼兒:轉彎了!要轉彎了啦!

幼兒:哈哈好好玩唷!我們開車來這邊了!

老師:左轉~右轉~抬頭看看天空!今天的旅程還喜歡嗎?

幼兒:喜歡~~下次還要玩,下次換我開車⋯


一個日常的小物、小事,在孩子眼中從來不簡單,

它可以變成自己心裡所想像的任何酷東西,就算長得不是那麼像,

但只要覺得它是什麼,那就是什麼!

孩子時常會與老師分享所發現或想像的各種事物,

當孩子得到他人的肯定或回饋,

會是更加倍的開心唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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早上的早會時間,早會老師在舞台上說話, 往下一看,看到了可愛的幼幼班每個孩子都排排坐好, 真的很可愛,孩子都有對齊前面的同學坐好。 聽到要搭火車了,大家會站起來聽著老師的指令, 輕輕的搭著前面人的肩膀,輕輕搭、慢慢走、不用推, 這是我們做得到的事喔! 在排隊行走的過程,我們會注意身後
https://www.youtube.com/watch?v=WxUFZI5Trs4可愛的聖誕節,有可愛的孩子,可愛的舞蹈.....,還有一個小小的故事。 雖然晚會已經完成了,但今天可是聖誕節喔,今天來發片,剛剛好。 先談談冬至慶典的精神意義-「根本的力量」。 孩子學習的根本,若是建立在
進入幼兒園生活的幼幼班孩子,在學校裡慢慢累積各項生活自理的能力。 舉凡吃飯、午休等等生理需求的獨立完成, 還有刷牙、穿鞋、上廁所這類的基本能力, 都是孩子們要在幼兒園階段學會的生活自理項目。 我們幼幼班多數的孩子目前已能獨立完成用餐,以及無須奶嘴、奶瓶就能自行入睡, 可以
為了聖誕節的表演活動,我們有個小任務要出發去執行唷!就是一起到日光草原去蒐集樹葉啦!可是老師說這次撿的樹葉不是一般的樹葉耶?! 老師:待會出發去,請小朋友們撿大片的樹葉、盡量撿綠綠且完整的、只能撿地上的,而且一個人要負責撿十片回來唷!123出發吧! 幼兒:老師~我撿到這個綠色的樹葉
上週五午休過後,教室後方傳來機器工作的聲音, 孩子們非常好奇的想知道為什麼後花園的方向會這麼熱鬧, 但還是記得要完成我們睡醒後每個階段要進行的活動喔! 當大家都做完打掃工作在語文區等待進行下一階段活動的時間, 老師將落地窗的簾子往上拉,立馬
早會後的廣場上,出現了小石頭敲擊鍋子的聲音, 走進一看,原來是大班的孩子正坐在石頭堆裡,賣力的 挖呀挖呀挖…… 承欣:快來喔!好吃的料理來了! 芮甯:我們還沒有煮好喔! 昱德:我也來幫忙煮菜。 惇嶸:火太小了,我來挖大一點。 平軒:出現了一個洞耶! 睿綸:這樣比較大。 綵婕:老
早上的早會時間,早會老師在舞台上說話, 往下一看,看到了可愛的幼幼班每個孩子都排排坐好, 真的很可愛,孩子都有對齊前面的同學坐好。 聽到要搭火車了,大家會站起來聽著老師的指令, 輕輕的搭著前面人的肩膀,輕輕搭、慢慢走、不用推, 這是我們做得到的事喔! 在排隊行走的過程,我們會注意身後
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