在黑暗中的閃閃發光,從拒學到入學

閱讀時間約 3 分鐘
忙了一天回到家,孩子笑笑的上來跟我說:媽媽,我今天有在學校上了一節課喔!而且有跟同學聊天! 看著孩子閃閃發亮的笑容,內心的欣慰堆上滿臉。這一步走來有多不容易,但也幸好日復一日,仍有著微小的星光支撐我們繼續走下去。

自從出事以來,孩子拒絕上學,甚至到了走到校門口就開始焦慮,難以踏進校門。更別說要走進教室,安靜的坐在座位上課了!

醫生說,他能離開房間,踏出家門,進到學校,已經是非常大的努力了。光是這一點,我們就要給他肯定,肯定他對學習的不放棄,肯定他想留在學校的心。

這輩子,我對自己的要求,從來不會只有這樣。自己非天才,但只求勤奮努力可以彌補資質不足。自然也無意間用這樣的標準來衡量自己的小孩,認為不過是上課,有這麼困難嗎?醫生的一句話,真的如雷灌頂!原來,孩子真的很努力了!

從遇到困難,躲在房間、窩在被子裡,寧可強迫自己睡覺,也不願醒來面對一天。然後可以出門就醫,接受諮商,穩定服藥。就可以看出來孩子的求生意志,他不願意就此結束自己,他還想好好過日子。我能給他的就是好好陪伴,看到他伸出的求救小手,穩穩地抓住不放。

自省歸納幾點可能是幫助到孩子的作法

  1. 給他充分的空白時間:孩子需要時間安撫自己受傷的心,需要多久?不知道。但可以告訴孩子,我會等他,他可以慢慢來。開口問的就是,要不要吃個飯?要不要去看貓咪(孩子喜愛的事物)?大人需要的是安撫自己的擔憂,一輩子長的是,不急於一時,因為大人的焦慮會確確實實反映在孩子身上。
  2. 尋求專業協助:跟孩子說,看醫生吃藥會讓他的身體、大腦舒服一點,心裡也會穩定一點,至少好吃好睡心情平靜。他接受了,也願意好好服藥,狀態慢慢穩定。前往諮商時,並非一蹴可及,緊急事件時,甚至一周兩次諮商,持續一兩個月才恢復成一周一次,建立起諮商師跟孩子的信任關係,慢慢抽絲剝繭理解孩子,也協助孩子認識這個世界。大人需要的是耐心跟勇氣,當然還包括足夠的金錢資源
  3. 重新認知何為進步:孩子剛出生時,我們總希望他健康快樂成長,不知不覺,我們要求得越來越多,更多的擔心不會帶來更大的祝福。去發掘孩子今天比昨天更好一點的地方,例如睡了一整天的他,終於醒來吃點東西了,會問他是否吃飽?是否好吃?我感恩孩子好好地在我眼前,能吃能喝能睡。靜靜地等待他的自我修復完成,我做的就是陪伴,並且告訴他,有任何需要我都在,不要怕。
恢復期沒有快速解藥,因為人生很長,就算多睡幾天、多休息幾個月,放大為整個生命歷程,也不過百分之一、千分之一。這樣一想,會覺得這樣的停留,換得生命的完整,也太值得了!!




資深環境永續顧問+特殊生家長+想當黑馬的考生家長+喜歡抖音的屁孩家長,關心特殊教育、淨零永續、環境教育跟親子教養,甚麼都會、也甚麼都不夠,有時候躺平,有時候又是效率王。陪著自學並記錄下各種生活大智慧、小聰明跟各種憨...分享經驗跟哲學。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
憨憨媽的伴學小記 的其他內容
點開老師傳來的影片,映入眼簾的是140公分高的孩子崩潰地拿著比他高的掃把,想要驅離所有靠近他的人。胡亂揮舞著伴隨著大哭,哭到喘不過氣。影片不長,但是臉上的淚久久停不下來。 老師憤怒的傳這則影片過來,這是第三次了!我的情緒非常複雜,羞愧,孩子鬧出的動靜影響了全校師生上課,沒錯,是全校。
正忙著準備十分鐘後的會議簡報,手機傳來訊息:媽咪好,有關孩子在學校的狀況,希望晚點能跟您通個電話。瞄了一眼訊息,回了好。沒想到,我的生活正在逐漸瓦解。 晚上終於跟老師通上電話了,剛上小一的新生,總有諸多不適應,在學校各種千奇百怪應該也正常發揮吧?!心裡正覺得老師也太小題大作了!結果,這只是個訊號。
段考前,中二生完全的擺爛,連會不會去段考我都沒把握!母子倆冷戰了幾天,連母親節也沒心情過。沒想到,過了幾天,中二生滿身大汗的回家,手裡提著一個搖晃到慘不忍睹的蛋糕......。
兩週了,他放爛自己不上課、不練習,打電動、追YT、玩樂高,眼看著離段考越來越近。我還是忍不住提醒他、大聲斥喝他停止使用手機。換來的是嗆聲、丟東西...。旁人都說別管他,不想念就算了。可是我太了解他了,考試時發現都不會寫,甚至會直接大鬧考場的...
一回到家就鎖在自己房間的國三姊姊,跟每五分鐘就要召喚媽媽的中二A咖(ADHD孩子的暱稱),還有低年級屁孩偷偷躲起來打電動,老天爺為什麼不公平對待他們?
在學校環境中掙扎了一年,偶有老師肯定或是寫卷順利,那天,就能看到孩子開朗的笑容。可惜的是,那笑容總是很罕見,慢慢的就不見了。學習,怎麼會變成唯一肯定自己的方式,從提升自我變成評價自己的工具?不該是這樣的!
點開老師傳來的影片,映入眼簾的是140公分高的孩子崩潰地拿著比他高的掃把,想要驅離所有靠近他的人。胡亂揮舞著伴隨著大哭,哭到喘不過氣。影片不長,但是臉上的淚久久停不下來。 老師憤怒的傳這則影片過來,這是第三次了!我的情緒非常複雜,羞愧,孩子鬧出的動靜影響了全校師生上課,沒錯,是全校。
正忙著準備十分鐘後的會議簡報,手機傳來訊息:媽咪好,有關孩子在學校的狀況,希望晚點能跟您通個電話。瞄了一眼訊息,回了好。沒想到,我的生活正在逐漸瓦解。 晚上終於跟老師通上電話了,剛上小一的新生,總有諸多不適應,在學校各種千奇百怪應該也正常發揮吧?!心裡正覺得老師也太小題大作了!結果,這只是個訊號。
段考前,中二生完全的擺爛,連會不會去段考我都沒把握!母子倆冷戰了幾天,連母親節也沒心情過。沒想到,過了幾天,中二生滿身大汗的回家,手裡提著一個搖晃到慘不忍睹的蛋糕......。
兩週了,他放爛自己不上課、不練習,打電動、追YT、玩樂高,眼看著離段考越來越近。我還是忍不住提醒他、大聲斥喝他停止使用手機。換來的是嗆聲、丟東西...。旁人都說別管他,不想念就算了。可是我太了解他了,考試時發現都不會寫,甚至會直接大鬧考場的...
一回到家就鎖在自己房間的國三姊姊,跟每五分鐘就要召喚媽媽的中二A咖(ADHD孩子的暱稱),還有低年級屁孩偷偷躲起來打電動,老天爺為什麼不公平對待他們?
在學校環境中掙扎了一年,偶有老師肯定或是寫卷順利,那天,就能看到孩子開朗的笑容。可惜的是,那笑容總是很罕見,慢慢的就不見了。學習,怎麼會變成唯一肯定自己的方式,從提升自我變成評價自己的工具?不該是這樣的!
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
一到空間,看到別班的孩子早已站在一樓門口等我,社工說:「他今天很想上妳的課,讓他一起上課好嗎?」他是機構頭痛的孩子,時常不在自己的班級到處遊蕩,因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。 與孩子腦與心的對話 這次是情緒相關的創作課, 孩子們討論顏色與情緒, 這位孩子過程中分享到:「我很常
Thumbnail
孩子們無論在晴天或雨天,都能在校園中發現新的驚喜,而我們也學習著從孩子的視角看見更多美好的事物。
Thumbnail
成為孩子與自己的那道光,養育孩子的同時也養育著自己。
Thumbnail
一個混亂的早晨,在五分鐘就要敲鐘,我與兩個孩子匆忙走到巷子口,兒子怒氣沖沖,因為他今天「再」遲到,就要被罰寫課文了。「哎唷!我又要遲到了啦,就叫你們快點出門,我今天、這麼早、這麼早、就起床耶!」兒子不斷碎碎念。 遠遠的馬路上,紅燈恰好轉綠燈,我轉頭對兒子說:「你看,剛好變綠燈,好幸
Thumbnail
這個學年的上學期到訪了多所學校,日以繼夜,夜以繼日的馬不停蹄。讓我們忘記日夜的,是一個又一個的小可愛。被欣賞、被看見、被認同後,閃閃發亮的眼睛,燦爛的笑容,高舉的雙手,每每也令我們難以忘懷,久久在思海中揮之不去——實踐教學活動化、活動意義化、意義生活化、生活能力化、能力生命化的學習歷程。
Thumbnail
孩子,可以自信且充滿期待的坐在位子上,對我點點頭,同意我離開。 應該在於平日裡,我們給予孩子多少的肯定與鼓勵,讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰,踏出每一個獨立的人生。
先接住自己再接住孩子   經過上周與實孩的相處,本周打算以「歸零」的眼光重新再觀察孩子們。昨天經過最不容易孩子的課,課後處於無力感中,除了無法消化困境之外,也很想放棄,但是就是這個孩子催生了我絕對要實現「不用獎勵的教育」的衝勁,這樣想來,我倒是得感謝這個孩子總是在我面前誠實作自己,經過一夜沉澱,
Thumbnail
「讓孩子深深感受到媽媽就像安全堡壘般,也讓孩子對自己有了自信。」(p052) 記得我家弟弟(恒恒)滿心期待上小學時,前一晚就把衣服、書包整理好。 那天晚上爸爸給他一個祝福, 他很開心對我說:「我要去上學了!我長大了!」 開學第一天, 帶著興奮的心情, 牽著他的小手走進校門
Thumbnail
在此分享平時常對兒說的話及分享育兒經驗。當自己有能量時,我相信陪伴孩子學習時,會更有自信!
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
一到空間,看到別班的孩子早已站在一樓門口等我,社工說:「他今天很想上妳的課,讓他一起上課好嗎?」他是機構頭痛的孩子,時常不在自己的班級到處遊蕩,因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。 與孩子腦與心的對話 這次是情緒相關的創作課, 孩子們討論顏色與情緒, 這位孩子過程中分享到:「我很常
Thumbnail
孩子們無論在晴天或雨天,都能在校園中發現新的驚喜,而我們也學習著從孩子的視角看見更多美好的事物。
Thumbnail
成為孩子與自己的那道光,養育孩子的同時也養育著自己。
Thumbnail
一個混亂的早晨,在五分鐘就要敲鐘,我與兩個孩子匆忙走到巷子口,兒子怒氣沖沖,因為他今天「再」遲到,就要被罰寫課文了。「哎唷!我又要遲到了啦,就叫你們快點出門,我今天、這麼早、這麼早、就起床耶!」兒子不斷碎碎念。 遠遠的馬路上,紅燈恰好轉綠燈,我轉頭對兒子說:「你看,剛好變綠燈,好幸
Thumbnail
這個學年的上學期到訪了多所學校,日以繼夜,夜以繼日的馬不停蹄。讓我們忘記日夜的,是一個又一個的小可愛。被欣賞、被看見、被認同後,閃閃發亮的眼睛,燦爛的笑容,高舉的雙手,每每也令我們難以忘懷,久久在思海中揮之不去——實踐教學活動化、活動意義化、意義生活化、生活能力化、能力生命化的學習歷程。
Thumbnail
孩子,可以自信且充滿期待的坐在位子上,對我點點頭,同意我離開。 應該在於平日裡,我們給予孩子多少的肯定與鼓勵,讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰,踏出每一個獨立的人生。
先接住自己再接住孩子   經過上周與實孩的相處,本周打算以「歸零」的眼光重新再觀察孩子們。昨天經過最不容易孩子的課,課後處於無力感中,除了無法消化困境之外,也很想放棄,但是就是這個孩子催生了我絕對要實現「不用獎勵的教育」的衝勁,這樣想來,我倒是得感謝這個孩子總是在我面前誠實作自己,經過一夜沉澱,
Thumbnail
「讓孩子深深感受到媽媽就像安全堡壘般,也讓孩子對自己有了自信。」(p052) 記得我家弟弟(恒恒)滿心期待上小學時,前一晚就把衣服、書包整理好。 那天晚上爸爸給他一個祝福, 他很開心對我說:「我要去上學了!我長大了!」 開學第一天, 帶著興奮的心情, 牽著他的小手走進校門
Thumbnail
在此分享平時常對兒說的話及分享育兒經驗。當自己有能量時,我相信陪伴孩子學習時,會更有自信!