親愛的同學們，五上這學期我們四篇作文《自我介紹》、《（家族儀式）》、《（議論文）》、《來自未來的我》，同學從老師的引導文開始構思，透過生活小記、部落格寫作，最後用作文簿正式寫。
同學作文能力大部分都有了很顯著的進步，不過這個寒假，老師希望你們開學後，寫作功力能更上一層樓。因此，為大家安排了一個特殊的寒假作業。我們將進行一項特別的挑戰：把這學期你最滿意的一篇文章，進行精心修改，投稿到《國語日報》。
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好的文章或許可以一氣呵成，但完美的文章有時需要反覆修改
前言：為什麼投稿要先談『修改文章』？
當我們在創作時，不會立刻寫就完美的文章。即使文思泉湧一口氣寫完，也不見得是毫無破綻完美的作品。
甚至是我們目前的作文，我們可以看到自己文章的優點和作者的個性。然而，要讓這篇文章真正成為精緻的作品，能夠經得起讀者反覆咀嚼吟詠，還需要反覆修改，讓它更加完整。
這不僅是對自己的挑戰，更是讓你的想法與世界溝通的一種方式。但，我希望提醒同學：無論投稿是否成功，你都會從這次的修改中學到很多，並發現自己的成長。這其實是比成功刊登更重要的收穫。
如何進行修改？三個步驟助你精益求精
1. 重新審視目標，確認文章的核心思想
老師提到投稿挑戰，這學期四篇作文中，你覺得哪一篇最好呢？相信這一篇一定是你的得意之作。
但修改文章，我們會把這『最滿意的文章』，放一段時間後。當我們幾週甚至幾個月，再回來讀一次。不妨問問自己：
這篇文章有沒有清楚傳達我最想表達的意思？
我的開頭有吸引力嗎？讀者會想繼續讀下去嗎？
結尾是否留下深刻的印象，讓人思考或感動？
當我們把時間和距離拉開，往往能用新的角度發現文章中的不足或亮點。
2. 消化老師的建議，誠實面對自己的文章
老師在批改時給出的意見，都是幫助你提升的關鍵。這裡有幾個具體的小提醒：
「行得通」就「保留優點」：老師讚美的部分，比如用詞優美、段落清晰，一定要保留下來，並且加以強化。
「待提升」誠實「調整弱點」：針對批改中提到的「待提升」之處，勇敢面對。例如，若有句子表達不清晰，可以試著重寫，讓意思更精確；如果結構有些散亂，就回到大綱重新整理段落，並且要有某一兩段要修改，甚至大改的決心。
誠實地檢視自己的文章，並把行動落實到每一處修改上，這是進步的關鍵。
3. 觀摩範例文章，提升標準，突破自我
多讀《國語日報》上的文章，看看那些優秀的投稿作品是如何構思和表達的：
他們是如何用精彩的開頭吸引讀者？
他們的句子是否簡潔有力、用詞是否生動？
文章的段落之間是否流暢自然？
觀摩別人的優秀作品不是為了模仿，而是為了學習、內化，然後超越自己。記住：不要心存僥倖地認為「這樣就夠好」，而要用「我可以做得更好」的心態去推進修改。
修改時請注意的三大禁忌
- 不要只抄寫草稿，缺乏進取心
直接把草稿重抄一遍，既浪費這次投稿的機會，也無法展現你真正的能力。放下過去的自滿，問問自己：「我有讓文章達到最好嗎？」 - 不要忽略老師的批改建議
老師的意見是你的寶藏，但如果仍只用自己原本的方式書寫，就非常可惜。記得參考老師的意見，將能調整的地方試著修改，同時也客觀的看看目前的文章是否有達成。 - 不要敷衍了事，心存僥倖
投稿的目標不是僥倖被刊登，而是學會認真對待每一份作品。用全力創作的態度，無論結果如何，你都可以自豪地說：「這是我最好的作品！」
投稿是榮耀，不是作業
當你的文章經過細心修改，變得更有力量、更能打動人心時，無論投稿是否被選中，都請記住：
你創作了一份值得驕傲的作品。希望大家在這次的挑戰中，透過修改感受到寫作的力量，並愛上自己的文章！這會是比成功刊登與否更重要的禮物。
老師給本班同學的投稿步驟
- 參考本篇引導文調整心態。
- 打開作文簿，看老師批改的部分，並選一篇最有把握的。
- 打開部落格，從數位檔修改直到滿意。
- 重新發佈部落格文章給家長朋友看，聽取意見（怕受影響也可以靠自己誠實檢視）。
- 將修改完的數位檔案從投稿頁面寄件（按照頁面指示操作看看）。
祝大家投稿順利，也祝同學新年快樂，寒假愉快
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