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如何提升小朋友投稿登報率？你應該先破除三大常見迷思
然而，我發現許多家長雖然有意願協助小朋友投稿，卻被常見的三大迷思綁住，大幅降低登報機率。接下來，我來帶各位破除這三大迷思，並且分享提升登報率的方法……
為孩子找到寫作動力並予以強化，是寫作教學的重要環節，而其中一個常見的方法是－－投稿。
一旦作品登報，會給小朋友帶來強大的自信心，更熱衷於創作。從我開始教作文以來，便定期為班上小朋友的作品投稿至《國語日報》、《全國兒童週刊》、《人間福報》……等刊物，至今累積了六十餘篇登報作品（請參閱小文豪的大傑作），多少掌握一些提升登報率的關鍵因素。
然而，我發現許多家長雖然有意願協助小朋友投稿，卻被常見的三大迷思綁住，大幅降低登報機率。
接下來，我來帶各位破除這三大迷思，並且分享提升登報率的方法：
🤔文詞優美華麗、成語佳句豐富的文章容易受到青睞❓
曾經有一位爸爸，把孩子的文章修改過後傳給我看，請我指點。我不看還好，一看傻眼－－他把詞藻修飾得華麗至極，甚至出現幾個不常使用的冷僻詞彙與成語，每一段又填塞了一到三個不知道從哪裡抓來的名言佳句。看完後，我完全不知道重點在哪，到現在連小朋友寫什麼題目都忘了。
這位爸爸信心滿滿地請我指點，大概以為我會大力誇獎他一番，但我只能委婉地請他砍掉重練。他不信邪，仍然執意投稿，最後稿件當然石沉大海……
可見，詞藻不一定要華麗，更不需要掉書袋，即使是平易樸實的文字也能觸動人心。
以下這一篇五年級小朋友的作品，使用的文字極其簡單，但他所描述的父子之情相當真摯，同樣能夠得到編輯青睞。
🤔語文能力強、作文寫得好的孩子，登報機率一定高❓
很多家長聽說我要他孩子的作品投稿，他們會露出不可置信的表情，「怎麼可能？他寫這麼爛！」「不會吧？他平常連造句都想老半天。」
所以，不少人以為投稿登報是語文能力強、作文寫得好的孩子的專利。事實上，那六十多篇登報作品的小作者，本身國語文能力不錯、在課堂上作文也寫得出色的，頂多十來個，佔五分之一而已。其餘的小作者，有的在接觸寫作訓練之前，寫起作文會痛苦到在地上打滾喊著想死（小朋友的媽媽偷偷跟我爆料）；有的錯字連篇、語句不順，看他的文章會以為在看外星文……。然而，他們的文章憑什麼登報？
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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問題在於，公司是否會重視人類勞動的無形資產 — 創造力、同理心、理解深度，或是將人類輸入，純粹視為機器產生文字的最後清潔人員？
你心中有故事，卻不知道該怎麼表達出來？
你想寫小說，打開文檔，卻發現自己的腦袋跟word一樣空白？
你想動筆，卻發現每個人寫的小說都長得不太一樣，讓你無從參考？
那麼，這篇針對小說格式的教學文，應該可以幫上一點忙。
許多人都想寫小說，卻不是每個人都注重基本格式。然
歡迎來到方格新手村第一站！參加方格主題活動，發表任何一篇貼文、文章加上指定標籤， 就有機會得到免費禮券，或是讓 vocus 把你的創作推薦給全站會員！ 現在就完成新手村任務，讓更多人認識你！
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
步驟一：對我指定的Paper寫 1-page Report，7天內提交 步驟二：與我一對一面試30分鐘 從步驟一，我可以看出這個小朋友的寫作與表達能力， 也可以看出這個小朋友是「做題家」「九官鳥」， 還是有自己想法，想要一個舞台去實踐的人。
【國文學習的祕密：如何提高寫作能力】
很常有家長和學生碰到國文課的寫作和閱讀理解而煩惱不已，其實這些挑戰的難度很高，但也並非難以攻克，需要一些正確的技巧和方法，不一定我的做法就是唯一解，但是只要掌握了這些，一定能夠在寫作和閱讀理解上獲得顯著進步。
提高寫作能力的秘訣
廣泛閱讀：
這裡想意指的是，
從孩子的『作文』，
來認識孩子。
無意中的起心動念，
因為某次段考國文寫作的題目是「點一首歌送給某個人」，
結果隔天我收到家長私訊，
問是否能看看孩子點給她的"作文內容"！
讓我有個靈感---
是否能透過作文，更了解孩子們？！
所以，
徵求孩子們同意後，
先向孩子正面說明一位創作者持續更新發表作品有3大好處: 讓讀者習慣你的存在、讓平台系統判定是活躍帳號、累積足夠的作品為爆紅做準備。再說明靈感枯竭時，可以藉著父親總結的3招: 資訊的搬運工、經驗金句總結、強效自由書寫術，去克服創作低潮。
【被起承轉合框住的我們】
大部分的人認為寫作是件很難的事情，
會造成這樣的想法，
可能是從國小開始的作文課，
一直被教育一定要將「起承轉合」運用好，
才能拿到高分才是好文章，
導致對於「寫作」，
認為是件很難的事。
而經過幾年的寫作經驗，
我認為與其執著在起承轉合的框架
你好奇國小六年級孩子的寫作程度嗎？來唯哞老師班上的孩子平時的詞語接寫作業吧！
視孩子本身程度的不同，採差異化練習，分為三種完成方式：
寫作能力越來越重要，各國趨勢皆然。 但即使各界呼籲重視作文，但是，就我的觀察孩子的作文能力還是每況愈下，甚至可以說「作文是現代孩子的酷刑？？」，尤其是國小的孩子。為什麼會這樣呢？
.
我們的建議是：多多閱讀，文字的閱讀，大量閱讀，長文閱讀，找回往日的人類腦袋結構。有結構，有內容，有料。
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