作文導文《來自未來的我》
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
同學們每天坐在教室中辛勤的學習，是否有想過這個問題呢？
我現在學的科目與學習技能，將來會用到嗎？
將來的我，在我完成學業後，在未來的世界中，將會扮演甚麼樣的角色呢？
老師想請同學寫一篇文章，發揮你的想像力，想像你的每一天，都在用畫筆完成一個圖像，這幅圖畫叫做「來自未來的我」。
你每一天的每一個小決定，你長期養成的習慣，都像畫幅上的一道筆觸，一筆一筆在進行著，直到你完成這個圖像。
你是否會對未來的你有所好奇呢？
我們試著用書寫，來探索認識自己與未來吧。
本篇文章分為五段：
- 現在的我，未來也許有著無限可能性
- 夢想版本的我（我最想成為什麼樣的人？）。
- 實際的版本的我（基於現狀的合理發展，我有可能會一步步成為甚麼樣子？）。
- 超乎預期版本的我（假如發生了超乎預期的重大變化，我可能會變成什麼樣子？）。
- 我會如何準備自己，成為未來最棒的自己。
第一段「引言」：現在的我，未來也許有著無限可能性
想一想：你有沒有想過，未來的自己可能會變成什麼樣子？是你現在夢想的樣子？還是某種你意想不到的模樣？想像一下，未來的你正在看著現在的你，會對你說些什麼？引導你的讀者一起遨遊一趟「未來之旅」吧。
第二段：「夢想」的我
想一想：如果一切都沒有限制，你最想成為什麼樣的人？這個版本的自己在做什麼事情？為什麼這是你的夢想？
第三段：「實際」的我
想一想，如果你按照現在的興趣、能力和習慣繼續發展，你有可能會一步步成為甚麼樣子？這個版本的自己如何反映你現在的樣子？
第四段：「超乎預期」的我
想一想：假如發生了超乎預期的重大變化，我可能會變成什麼樣子？如果發生了一件你現在無法預測的事情，比如生活環境的改變、新的興趣出現或一個大挑戰，你的未來可能會變成什麼樣子？
第五段：從「今天」開始，我要...
想一想，我會如何準備自己，成為未來最棒的自己。如果你現在就能見到未來的自己，他會對你說什麼？你覺得未來的自己會希望你現在開始做什麼改變？讓未來的自己變得更好？有哪些小目標是你今天就能開始努力的？
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從學業挑戰與自我探索出發，學習如何找到自己的優勢技能，作者強調自我認知和了解個人優勢的重要性，適合在不確定的環境中找到自己方向的讀者。
自學，讓你主動探索領域的更多面貌。雜食與自學的開始，在於各種的不滿足。正規教育即是照著課綱的規劃，經由老師授課學習；自主學習則是依據自己想學習的部分去主動找尋資源，主動學習。對我而言，這兩種都很重要。
大學老師發過一篇文。
大意是：每天走校園思索著，
「擁有自己夢想的人啊、實踐自己夢想的人啊，
究竟是幸福的？ 還是只是自我滿足？」
自那之後，我自己也思考著。
幾個月後，我的答案是...... 「都是」。
所有的面向，皆，成立。
「所見皆是」。
其實，我高
從全校最後一名到「生活發明王」：創新先生陳建銘的勵志故事，分享他的創新思維與發明歷程，以及如何將夢想與工作連結。
親愛的讀者，你好
看到你的問題，我彷彿看到了你在茫茫人海中，對未來的道路充滿了無數的疑惑和期盼。交換學生，這個聽起來既陌生又充滿誘惑的詞彙，是否真能如傳聞所說，為你的學業和未來發展增添光彩呢？接下來，我們一起來深入探討這個問題，或許會給你一些新的啟示和靈感。
親愛的讀者，你好
收到你的問題，我感覺到你內心對未來的渴望與不確定。這是一個深刻的問題，不僅涉及到個人職業生涯的規劃，也關乎到你對未來生活的期望與夢想。在回答這個問題之前，讓我們先來思考一個問題：我們為什麼而學習？
這篇文章主要討論大學設計系學生進入職場的優勢與能力，並提出了在大學四年應該要培養的能力。作者分享了自己的分析，認為大學設計系學生應該要把握機會發揮自己的創造能力，成為一位maker。文章內容鼓勵學生勇於實踐自己的想法，並給予了具體的建議和示例。這篇文章對於設計系學生來說具有很高的參考價值。
國中時期，是自我探索的重要啟蒙，此階段的生涯探索大致上可以分為3個重點：
現階段不知道未來要做什麼很正常、探索需要時間的累積、找到讓自己全心投入的事
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