剛剛在一個（臺灣）頻道留言：
有個題外話，「說服力」的「說」17:02，在陸區是唸說話的說；而在臺區，傳統是唸「稅」的。不知道博主是來自哪個地區呢？
2025-3-26
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有個陸媒節目，論及天將降大任於「是人」？還是「斯人」？
其實，「斯人」還是「是人」，兩者都沒錯。斯人的「斯」，代詞，此、是、這。至於「是人」的「是」，形容詞，此。例如：是日。
我手頭上的那些四書，全是「是人也」。
另外，在0:01字幕「篡改」，正確是「竄改」。「篡改」是現代漢語詞典用的，那是錯
剛才在一個內媒外輸的頻道留言：
雅鑫，不好意思！有個讀音，是要更正的。0:06「夫少者…」的哪個「夫」，是發語詞，展開說明，該讀第三聲。
另外，附帶一提，有人刻意批評中文沒有語法、沒有邏輯，上述例子，就是語法。我學生時期，是要必修中文語法和邏輯的。
還有一個讀音，也要更正的。
曾幾何時，臺灣普遍都應用「力道」這個詞彙，例如：力道強勁、力道十足（見教育部《重編國語辭典修訂本》）。
然而，力道的「道」，是完全沒有數據指標的意思，何解會用「道」呢？一般說「程度」、「深度」、「長度」，都含有指標單位的意思，故此，有「加強力度」，加大成效（increase efforts）。又例
「手段」一詞，在臺灣的媒體，是比較罕用的；但在大陸的官方，卻常常聽到。
手段，意指處理事務的方法，表面上是中性的，但實質上是比較偏霸、比較見不得光、比較下三濫的，故有所謂「但求目的，不擇手段」之語。
其實，對處理群眾的方法、航天科研的技術、醫療防疫的流程等等，明明是件好事，官方發言卻說運用了什麼
近這二、三十年以來，港媒慣用「判詞」，而實用文教本也普遍用「演講詞」，錯、錯、錯！
有一次在英文中學監考，發卷後，原來是要考生寫作「演講詞」。我隨即板書：
詞→word
辭→speech
學生看了，也點點頭。
清‧段玉裁《說文解字注》：詞與辭，其義迥別。積文字而為篇章，積詞而為辭。
至於
說要學正統的華文，全球都該來臺灣學習，這話原則上是同意的。對於大陸的語文，無論是字的形、音、義，我都討論過不少，而且是從學術的角度來討論，理性的、善意的討論。但是，現時臺灣的中文水平，已今非昔比，恐怕是明日黃花啊！
不用說太久遠，臺灣媒體近日經常都出現「致詞」這個詞，而且還用在非常隆重的場合，實在
有個陸媒節目，論及天將降大任於「是人」？還是「斯人」？
其實，「斯人」還是「是人」，兩者都沒錯。斯人的「斯」，代詞，此、是、這。至於「是人」的「是」，形容詞，此。例如：是日。
我手頭上的那些四書，全是「是人也」。
另外，在0:01字幕「篡改」，正確是「竄改」。「篡改」是現代漢語詞典用的，那是錯
剛才在一個內媒外輸的頻道留言：
雅鑫，不好意思！有個讀音，是要更正的。0:06「夫少者…」的哪個「夫」，是發語詞，展開說明，該讀第三聲。
另外，附帶一提，有人刻意批評中文沒有語法、沒有邏輯，上述例子，就是語法。我學生時期，是要必修中文語法和邏輯的。
還有一個讀音，也要更正的。
曾幾何時，臺灣普遍都應用「力道」這個詞彙，例如：力道強勁、力道十足（見教育部《重編國語辭典修訂本》）。
然而，力道的「道」，是完全沒有數據指標的意思，何解會用「道」呢？一般說「程度」、「深度」、「長度」，都含有指標單位的意思，故此，有「加強力度」，加大成效（increase efforts）。又例
「手段」一詞，在臺灣的媒體，是比較罕用的；但在大陸的官方，卻常常聽到。
手段，意指處理事務的方法，表面上是中性的，但實質上是比較偏霸、比較見不得光、比較下三濫的，故有所謂「但求目的，不擇手段」之語。
其實，對處理群眾的方法、航天科研的技術、醫療防疫的流程等等，明明是件好事，官方發言卻說運用了什麼
近這二、三十年以來，港媒慣用「判詞」，而實用文教本也普遍用「演講詞」，錯、錯、錯！
有一次在英文中學監考，發卷後，原來是要考生寫作「演講詞」。我隨即板書：
詞→word
辭→speech
學生看了，也點點頭。
清‧段玉裁《說文解字注》：詞與辭，其義迥別。積文字而為篇章，積詞而為辭。
至於
說要學正統的華文，全球都該來臺灣學習，這話原則上是同意的。對於大陸的語文，無論是字的形、音、義，我都討論過不少，而且是從學術的角度來討論，理性的、善意的討論。但是，現時臺灣的中文水平，已今非昔比，恐怕是明日黃花啊！
不用說太久遠，臺灣媒體近日經常都出現「致詞」這個詞，而且還用在非常隆重的場合，實在