有些學生以為只是「開玩笑」，但他們(她們)都很清楚，自己的嘴太壞，甚至言語中充滿人身攻擊；
未成年的孩子大部分時間都在學校，在這裡的大人不外乎是行政人員、班導師、科任老師，家長都知道校務繁忙，身為「學校裡的大人」，是否可以接住孩子的求救；
當有某位學生，告訴你自己遇到「不當對待」，霸凌者有可能是同儕、老師、校外人士，希望學校裡的大人，麻煩你耐著性子「聽清且聽懂」，眼前無助的孩子遇到了什麼問題，至少你先安撫情緒，這是建立「信任感」的第一步，再來跟孩子討論有那些解決方法，尊重孩子意願。
很多事情「不急著反應」，至少讓孩子知道，當他(她)遇到狀況該如何「冷靜面對」，教會他(她)們思辨能力，也讓他(她)們找的到那位可以「信任」的大人，雖然當時的你可能「分身乏術」，還是拜託你「接住孩子不安的情緒」；
傳道、授業、解惑也，雖然時勢改變、導致身為教職的你無所適從，和家長的關係也變得小心謹慎，只要你本著善意，遇到孩子問題不是先「掩埋」，永誌和奕含的事件就不會層出不窮⋯⋯
