還記得以前小時候玩具少，除了會反覆拿出來玩，有收到不同種類的玩具時，也會想出一些組合的新玩法，雖然玩具少但也覺得影響不大。但看到自己的小孩，玩具已經買了一堆，但不僅同性質的玩具很多，而且也不常拿出來玩，卻總還是喊說要買新玩具。
【為什麼我們學了很多，卻不敢用或不常用】
每個人學習新技能的初衷，通常是為了解決工作上的困難，或是讓自己能在職場中更上一層樓。可惜的是很多人學完後，可能會因為害怕出錯或不夠自信，變成「學歸學，用歸用」，還是回到保險的老做法。
能力不是拿來收藏的寶物，而是解決問題的工具。當它一直被壓在抽屜裡不用，除了浪費學習的時間，周圍的人也無法認知到你的價值。
【從實踐中打磨技能，讓知識成為能力】
再來有些人可能會認為，當我學了很多東西，好像就是擁有很多，但如果這些技能從未實際用在工作中，那就跟沒有一樣。
能力的價值，是在「實做中領悟、錯誤中修正」，透過它解決具體的問題、產生實際的效益。所以不是「學來放著」，而是「學來解決」。
透過在實踐中，才能真正發現學習技能的盲點和應用的細節。透過解決問題的過程，不僅能強化能力本身，還能學到書本上或課程中沒有提到的寶貴收穫。
【能力是可以進行同步整合升級的】
小時候我會思考將不同的東西進行整合，來呈現更有趣的結果。後來發現能力也是，我們常常以為能力是「單點使用」，像是學Excel 就是做報表、學簡報軟體就只能做簡報，但當我們把簡報思維與EXCEL報表建立連結，就可以直接產出「有重點的EXCEL報表」，或是「圖表豐富的簡報資料」，這樣一來我們就能從單一項目的執行者，變成能提供綜合價值的「整合者」。
我現在會的這些知識或技能，有沒有可能整合一下？
有沒有可能換個思考方式，能幫我更快解決現在的問題？
【能力的價值，是讓別人看見你能「解決什麼」】
職場是一個需要彼此合作與信任的環境，而要建立信任，往往決定於可以讓別人看到你多少的專業能力。能力要讓人「看到」才有發揮的機會。當我們主動提出解決方案或貢獻所學，周圍的人才會開始認同你的價值，進而願意分配更重要的任務給你。
「用中學 → 學中熟 → 熟轉貢獻 → 貢獻中被看見」的循環，就是我們在職場裡，穩穩提升自己的方法。
我們可能會想，我現在還不夠了解，拿出來會不會丟臉？但事實是用出來才會更熟練，藏著就什麼都沒改變。當能力開始被周圍的人認可時，職場價值也會隨之提升。這不僅幫助你贏得更大的舞台，還能讓學習有更強的驅動力，形成良性循環。「這次的問題是我的機會嗎？」抓住每個可以展現能力的時刻，慢慢累積自己的價值。
知識或技能不是收集，又或是單純的加法，強調越多越好。而是透過彼此相乘來得到更大的升級，用來創造新機會的。
