靈異體質這個名稱其實不完全是正確的，有時候或許稱為「感應體質」會更佳恰當，因為靈異靈異，總會讓人覺得是靈性的、怪異的，總之就是偏離常人所認知的，但這樣就是怪嗎？
國小下課之後，我都會去補習英文，那時候的英文老師（我叫她Ｌ老師）是看得見的，我們才不管上課上了什麼，因為最期待的還是老師在下課前30分鐘的故事，為了營造氣氛，老師還會把教室的燈都關掉，然後坐在門口窗邊，窗外的路燈會直接透過玻璃照在老師的臉上，而且很剛好，就只有鼻子以下到下巴以上的空間，有時候聽著聽著，也聽不見任何聲音，只能看到Ｌ老師塗滿桃紅色口紅的嘴巴開合開合，好像一隻正在換氣的魚。
有一次我忍不住問老師，「看得見的能力是不是很方便？有時候你還可以提前知道一些事情？我也很想擁有這個能力。」
旁邊的同學也說：「對啊，如果可以，我會請鬼幫我看一下我買的遊戲王卡裡面有沒有金卡，或是幫我看一下老師有沒有要從辦公室走過來。」
另一個同學說：「別鬧了，有的時候，可能鬼還要我們幫忙他們做事情，你看得到的話，他們就全部來找你了，這樣很煩。」
老師笑著，一隻眼睛好像看向窗外，但另一隻眼睛直勾勾盯著我，安靜了幾秒，然後說：「其實我並不是完全看得見，比較像是用感應的，所以沒辦法跟他們溝通，但我可以感應到他們想讓我知道的事情，小時候還不了解，長大後慢慢就學會了，有時候長大以後要學的東西比小時候更多。」
「像是學會感應嗎？」我問老師？
「對啊，我花了一輩子都在學會怎麼感應，但有些事情，是你想感應也感應不來的。
像是怎麼感應出樂透的號碼啊，或是感應我明天出去玩會不會下雨啊，或是感應你們考試的時候有沒有作弊啊，感應你們誰會把感冒傳染給我啊！！！！」
全班哈哈大笑，我那時候想，老師用到目前為止所有歲月學會的感應能力，可能不只她告訴我們的這些。
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我弟弟開始上小學後，也在同一個補習班上英文課。因為都是給Ｌ老師教，她也是一樣，下課前30分鐘就會把椅子移到門口，擋住門，然後關掉全部的燈，讓她鼻子以下下巴以上成為整間教室最亮的地方。
我弟弟都會跟他最好的朋友Ｋ一起聽故事，聽弟弟說，老師每次講故事的時候，眼神都落在Ｋ上，好像他們兩個之間有什麼秘密，但問了Ｋ，Ｋ也說不知道。
因為我比弟弟大，聽過的故事也更多，我都會在聽到之後，馬上回家來告訴弟弟那個故事如何如何，老師怎麼樣怎麼樣，因為家裡沒有剛好能夠照到鼻子以下下巴以上的路燈來營造氣氛，所以我都會用更誇張的手勢還有語氣來講故事，故事講到精彩的地方，我還會故意停下來，讓弟弟幫我完成一些我不想做的家事。
久了之後，我好像更可以流暢地說故事，而且知道怎麼掌握脈絡還有拿捏聽眾的心（所以我從國小開始就被派去代表學校參加朗讀比賽）。但也因為都在同一個補習班，老師的故事開始重複，有好幾次，我們都必須打斷Ｌ老師的故事，然後告訴她故事講過了，但她總是不信，這時我就會講出完整的故事給她聽，她才會笑著又想新的故事。
講給弟弟聽也是，有好幾次我講過的故事，弟弟會大聲打斷，然後告訴我講過了，再補充後面所有的故事出來，我一邊聽著弟弟補充，內心忽然有種酸酸的感覺，好像失去了某種很重要的東西，不知道Ｌ老師聽著我講她的故事時，心裡會不會酸酸的。
我也好想學會這種感應能力。
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後來，我們都發現Ｌ老師好像更常忘記她曾經說過的故事，有一次她講一個醫院的故事，我們才聽了兩句，就已經知道後面的全部內容了（大概是把病床的簾子拉起來後，看到有人影晃來晃去，然後忽然有腳從天花板伸下來），我提醒了老師，但她還是說這個是新的故事，沒有講過，其他同學也紛紛補充了故事細節，但老師還是堅持講下去。
也是這樣，我們就還是持續聽著故事，路燈還是照著從鼻子以下下巴以上的地方。
但講到一半，老師忽然卡住了，我第一次看到開開合合的桃紅色口紅嘴唇緊閉著，平常的她，是準備醞釀情緒講出最可怕的情節，但當時氣氛一點也不緊張，因為我們早就知道後面的故事，暫停了一分鐘後，老師才緩緩說出：「後面的故事，我，忘記了。」\
於是隨即站起身，把燈光全部打開，那一瞬間燈光非常刺眼，眼睛還在適應中，我隱約看到老師雙手爪狀抓著頭髮，眼睛緊閉，上唇咬著下唇，好像感應到了什麼一樣。
然後30分鐘還沒到，我們就下課了。
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弟弟小我幾年，所以我升上國中之後，就沒有繼續在那間補習班上課了，但弟弟小學還沒畢業，所以他還是會把一些Ｌ老師說的故事講給我聽。
有一次弟弟特別晚回家，我在客廳等到都快睡著了，好不容易聽到腳步聲，眼看弟弟就直接從門口飛奔進來客廳。
「你絕對不知道發生什麼事了！」他氣喘噓噓，我從他的眼神中感應到恐懼>
他告訴我，一樣是英文課下課前30分鐘，Ｌ老師還是一樣拖著椅子到門口前，讓所有的明亮聚焦在她的桃紅色嘴巴上，然後老師很神秘的說，今天要講一個從來沒有講過的神秘故事。
老師一開始說故事，整個空氣好像就此凝結起來，時空聚焦在那唯一明亮的嘴上，什麼重要的事情也不重要了，她還是很擅長遊走在情緒與故事情節之間，像魔術師，魔術師總是知道自己可以做什麼事情來吸引觀眾的目光，老師也是，Ｌ老師知道從她嘴巴裡講出來的故事，是帶有魔力的。
隨著故事推進，老師講話聲音越來越小，小朋友們都知道故事的重點要來了，停頓五秒後，老師大吸一口氣，脖子用力抬高，「嗚」的那瞬間，坐在弟弟旁邊的朋友Ｋ忽然「碰」的一聲，直接連人帶椅子倒地。
弟弟當然嚇壞了，朋友Ｋ倒地後，整個人硬邦邦的攤在地上，兩眼上吊，四肢僵直抖動，然後上下排牙齒用力絞緊，大量的泡泡從朋友Ｋ的嘴角流出，他就這樣全身顫抖，兩腳往不知名的往空氣深處踢，口水混著血絲流到地板上，弟弟說像一隻被丟到岸上的魚。
我問弟弟為什麼關燈他還可以看的那麼清楚，他說也是朋友Ｋ倒地後才發現，原來Ｋ坐的位置跟倒地後的地方，剛好路燈也可以透過窗戶照進來，跟Ｌ老師坐的地方一樣。
那Ｌ老師呢？
「她也嚇死了，尖叫後，趕快把朋友Ｋ抱起來，一股就往教室外衝，但是她講故事的椅子剛好擋在門口，她用力一踢，那張椅子就被踹到牆壁上，發出好大聲音，還在牆壁上畫出一條黑色的線。」
後來呢？
「其他老師聽到聲音趕快來我們教室啊，然後把燈打開，叫我們收拾東西準備回家，然後有一些老師去清理剛剛朋友Ｋ流下來口水，還有那張被踢飛的椅子，然後我就回家了，但已經沒有看到Ｌ老師跟朋友Ｋ了。」
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後來聽弟弟說，朋友Ｋ過了很久才去上課，他說他得了一種病，但也講不出來。但Ｌ老師後來也曾上過幾堂課，但後面30分鐘的故事時間就取消了，而再過幾個禮拜後，Ｌ老師也沒有出現在補習班內了，弟弟說他最後看到Ｌ老師的時候，是在走廊的盡頭，雖然只看見背影，但弟弟知道她很悲傷。
上了國中、高中，甚至到大學、出社會，我也遇到不少具備感應能力的人，他們多半非常安靜與內向，偶爾在我毫無預警下，會講出一些故事，但每當我繼續拜託他們講更多故事，他們往往又閉緊雙唇，然後搖搖頭。
雖然很想聽故事，但我知道，他們或許背負著一般人不知道的什麼。人眼睛看到的一切，不是唯一的，一輩子時間記住的事情，也不會是眼睛所看到的事那麼單純。
也是這個時候我都會想到Ｌ老師，想到她說的每一個故事，想到她擺在教室門口的那張椅子，想到那剛好透過窗戶照進來的燈光，照在她鼻子以下下巴以上的桃紅色口紅嘴唇上，開開合合的。
soul voyager
20250706
(颱風天大家都要平安～)
