最近，筆者正在準備高教體系的面試。對許多人來說，這可能就是準備簡報、更新履歷而已。但對筆者而言，每一次面試，其實都是一次自我重新盤點的契機。
這次的面試，讓筆者特別有感的，是一個老生常談的詞語──「天時、地利、人和」。這三個面向，幾乎貫穿了整個準備歷程，也點出了筆者在教學與職涯中始終遵循的節奏。
天時：不是幸運，而是留給自己的調整空間
面試的前一天，颱風意外來襲。課務取消、行程延後，反倒讓筆者多了一整天的時間，能夠靜下心來練習口說、修整簡報，甚至在健身房做一小時划船訓練。這才發現，天時不只是「老天賞飯吃」，更像是生活裡的留白。我們經常追趕進度、想把一切安排妥當，卻忘了要有餘裕空出空間，讓節奏重新校準。
筆者習慣在這樣的空白裡，重新整理自己：從語言的節奏、講話的語氣，到呼吸與站姿的穩定。這不只是準備面試，更是讓自己能「進入狀況」的過程。
地利：不是你擁有什麼，而是你看得懂什麼
這次面試的科系是藝術管理相關領域，筆者提前聯繫了幾位系所老師，也閱讀了系上近幾年的發展方向與成果報告。
對方期望招募的教師，不只是能寫計畫、發表論文，更要能引導學生進入實作現場，並且擁有國際合作的視野。甚至談到希望與日本服飾產業建立產學合作的機會。
這讓筆者聯想到自己過去的經驗：曾帶學生前往鹿兒島大學進行交流、策劃文化與服飾設計展覽，也能以日語與當地職人溝通協調。
「地利」不只是你有多少資源，而是你能不能在對的時機，說出對方在意的語言，並展現你能「補位」的能力。
人和：被看見的努力，來自長期的累積
筆者幾乎每週都固定發表六篇方格子文章與六支YouTube影片，持續經營「走讀創生讀書會」，也規劃公益講座、跨校分享。
這些不是為了流量或曝光，而是希望讓自己持續發聲、持續整理、持續與世界建立連結。
這份穩定的累積，也讓筆者在面試前，不需要「臨時抱佛腳」地補資料，而是從既有成果中挑選、整合、轉化。
面試背後的自我訓練：一次又一次的迭代
筆者的求學與求職歷程從來不是「第一輪就上」。從碩士到博士、從專案教師到正職教職，每一次幾乎都要經過兩輪、三輪甚至等待候補名額，才有機會上榜。
但也因為如此，每一次的面試都是一次更靠近自己的練習。
當年剛念碩士時，筆者也常覺得自己表達不夠流利、內容不夠紮實。但隨著每一次口試、簡報、教學示範的歷程，筆者學會了不斷調整，也逐漸找到屬於自己的教學風格。
有點像筆者的跑步經驗：高中時體育課總是全班最後幾名，但經過半年訓練，居然能在校園路跑中拿下第一名。
迭代、累積、不懈練習，或許不會讓你一夕改變，但會讓你在下次遇到機會時準備得更好。
把課程做成社會對話的場域
筆者一直相信，課程不是知識的傳遞，而是與學生一起進入社會、觀察議題、設計回應的對話空間。
像是「AI健身器材與專業倫理」課程，我帶學生討論師生戀、家庭教育、職場霸凌，也閱讀公車讓座、兒童廣告等案例。學生不只是讀懂資料，更能結合USR計畫、走入社區實作。
當議題太大筆者無法獨自應對時，也會邀請業界夥伴進入課堂。例如 Lynn（曾任沃爾瑪與好市多經理）、Tony（現任科技公司副總），他們的實務經驗讓學生對「倫理」有更具體的理解。
面試，不只是站上講台，而是站回自己
這趟回台北，不只是一次面試，更像是一趟再次確認「我想往哪裡去」的旅程。
筆者不再只思考「怎麼讓人覺得我很棒」，而是問自己：「我能為這個系所帶來什麼？我有哪些資源能讓學生走得更遠？」
天時，是節奏；地利，是理解；人和，是信任與累積。
如果你也正在準備一場重要的申請，無論是學位、工作還是人生的轉彎處，也許你可以問問自己：
這段旅程，不只是為了「成功」，而是為了在過程中，活出那個更完整的自己。
