圖片來源：石頭哥
DBA博班散策｜出發吧，無所畏懼！
《前言：長風破浪會有時》
如果壽命終點是85歲；一個傻石頭，電池電量剩下29%🪫，他以為自己也是「薛西弗斯」，放著風景美麗的抹茶山不欣賞，非得滾上 元智大學DBA博士班 探險探險。這裡，紀錄著滾動的無聊體悟，和一些沒有營養的廢話。因為人到了這個歲數，剩下的時間，就是用來幹點蠢事：我想在《供應商品質管理》、《志工志業》上著墨。
✅供應商品質管理：供應商品質管理運用Shift Left對組織績效之影響：基於交易成本理論與資源基礎觀點之整合模型研究
✅時間銀行互惠機制，在北漂工作者跨區家庭照護的可行性及影響；我想探究「時間銀行」：對於北漂工作的人，南部家人臨時生病，有辦法透過志工服務付出的時間轉換，讓另一位處在家鄉的志工為你服務嗎？
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《行到極處便是知 》
透過不斷的堆疊磚塊 (單元理論)，逐步完成了莊嚴肅穆的教堂 (整合方案)，就好比米蘭大教堂一樣。但是，就算您精雕細琢，就算裡面有擺放3,000尊雕像，在濃厚的天主教宗教色彩下，直接剔除了82.3%的參訪者 (天主教信徒渠世界占比17.7%)。換言之，除了信徒外還有誰會來朝聖呢？就讀DBA的最終目的，其實是為了學會如何『轉譯』。
我想我們帶著30年的產業經驗，獨自摸索也許提取的「模塊」只有 3年的價值，但是經過教授們的理論框架、思考框架重塑，以及個人的「厚描」，或許我們真的能建一座教堂。但是要如何褪去宗教色彩，吸引廣大的遊客前來參觀，我們的『轉譯』能耐，得在不斷的臨摹高手作品和教授的清晰指點下，學會 zoom out 俯瞰到全局的思維，進而提取屬於自己特有的專家智慧。
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《 風起於青萍之末 》
碩士的學習，著重深度學習，透過反覆學習梳理，你就可以登上一座高山一覽山巒美景；博士的學習，著重在寬度、廣度的研究。在個案研究課程中，教授把研究 — Re-Search，拆解成Re，以及 Search。我自己覺得：我可以理解為 Re，縱向提問；以及 Search，橫向提問。Re，縱向其實是去拆解每一位同學就讀DBA的動機，嘗試在動機之中透過漏斗篩選出問題核心要素有哪些？核心要素吻合哪些理論框架？不斷的 deep out 深掘，找出關鍵的失敗、成功因素，提供我們把理論和實務整合出一個吻合邏輯的解答。至於 Search，橫向去歸納整理，思考還有哪些可能？還有哪些個案、理論是類似的？
其實，創新不一定是橫空出世的發明。十九世紀，一位巴黎的塔尼醫生工作累到快暴斃了，於是去逛動物園逛逛喘口氣，無意間看到小雞孵化器，他靈機一動：何不把這一位動物園製造孵化器的人，找去醫院幫忙打造一個嬰兒保溫箱呢？在當時早產新生兒死亡率極高的時代，這位起心動念只想救人的塔尼醫生，跨域整合發明了嬰兒保溫箱，幾個月之前讀了這個故事讓我極為動容（ps.衛生紙拭淚中….）
更動容的是，據說還有改良版本。在南亞海嘯後，有一位美國羅森醫生看到七台的嬰兒保溫箱被擱置不用，才知道昂貴、沒有零件，又需要寄回原廠專業人員才會修理，因此被迫擱置沒有再使用了。據說這位羅森醫生覺得十分可惜，因此寫了網路po文尋求大家的意見，果不期然集眾人腦袋之力去想，後來獲得網友回應改採可以就地取材的汽車電瓶、汽車頭燈、風扇，讓落後國家的汽車技師都能維修更換的嬰兒保溫箱新版本誕生。所以問題從縱深Zoom in, zoom out，到橫向異業跨度，這不就類似「快思慢想」的作者丹尼爾 康納曼，從心理學跨度成為項目管理理論和實踐的貢獻者。
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《 微躬自有凌雲志，靜待雁序逐高行》
哇，這麼經典感人的迭替故事，正式我們透過Re +Search ，嘗試藉由自身的實務經驗，搭配教授的指導，去探索找出理論與實務的缺口，然後像是最近的淡江大橋「合龍工程」一樣，為企業、社會遭遇到的困難問題，提出具有價值的解方。以上是我這些日子來持續閱讀分享，以及個案研究課程的體會。
下次再分享教授對於個人陳述的供應商品質管理，如何結合不同理論在管理學院做個案研究。而時間銀行，又似乎有點飄渺不可行，那麼我又如何從縫隙中找到 happenstance Learning Theory ( 偶然學習理論 ) 是否具備研究價值呢？Research 閱讀衍生出的 Zotero書目管理是否適合我們使用呢？咱們下一篇見囉。加油，我的夥伴們，願我們一起學習、一起分享，一曲遇見更棒的自己吧。
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