今天是十月的第一天，距離上一篇文章是八月二十七日，中間的九月不是一片空白，而是在忙碌的開學季中奔波。
忙碌之餘，也完美體驗了什麼叫「交替閱讀法」，以前會很堅持一本書看完才能看下一本，而且還要一字不漏、畫重點、寫寫筆記才有完整的感覺（處女座的堅持），所以看書的速度之～～慢～～
現在則是走一個自由風，睡前享受安靜看身心靈或瑜伽類的實體書、走路無法用眼便聽人說書或有聲書、隨身攜帶手機及電子閱讀器，有空檔當下想看什麼就點起來看，偶爾經過實體書店進去看排行榜新書，所以其實累積了很多好書：《納瓦爾寶典》、《成為自由人》、《靜心的力量》、《一個瑜伽士的內在喜悅工程》、《世界盡頭的咖啡館》、《持續買進》、《當我告別教職》、《長期買進》、《富媽媽窮媽媽》... ...。
從閱讀的書目中，不難發現自己最近的生活課題，開始思考自我的價值與定位、職涯規劃，以及最近財務上發生的重大改變（這又是另外一個故事～），感謝這些書的陪伴，有人說，人生不知道該怎麼辦的時候，就去看書吧！我想這句話是真的～
回到現實，在小學裡面教書，孩子雖然可愛，但每次開學還是讓人既期待又充滿挑戰。
返校日當天除了環境打掃、發發簿本，不急著開始上課或出作業，先是拋磚引玉跟孩子分享自己在暑假期間做了三件最值得的事情，分別是「閱讀」、「運動」及「 旅行」，雖然這些平時也能做，但暑假期間的心境是完全不一樣的～（笑
接著開始聽著孩子們的分享，令我印象深刻的不是去了哪裡玩、吃了多少美食或學了什麼才藝，而是有位孩子說：「我哪裡也沒去，每天自己待在家玩手機」，雖然納悶但好像也見怪不怪了。
國外學者提出夏季失落（Summer learning-loss）這個名詞，泛指暑假期間，弱勢家庭的孩子缺乏課外學習資源，面臨親職照顧缺失等問題，學習力的流失與斷層，導致開學近視加深、注意力渙散、精神不濟及營養不良，腦中有個畫面，如果把手機換成書本，一樣的兩個月，結果會不會不一樣呢？
十月了，剛過完第一個教師節假期，日子雖然疲累，但看著孩子穩定的樣子，內心微微一笑。
