很久很久以前，我認識一個孩子。
她總是喜歡畫圖、剪剪貼貼，手裡拿著什麼，就要東摸西弄。但是，只要一打開課本，三分鐘就開始打哈欠；數學考卷一出來，更誇張，就光最基礎的加減運算，可能連腳趾頭都得派上用場。
儘管如此，到了書店，她還是能安安靜靜待上半天。只是，翻的不是課本，不是作文選，而是一本又一本的編織書、手作技法、生活 DIY。
他的家裡，姐姐功課好、才藝樣樣精通；弟弟是資優生，算起數學又快又準。在媽媽眼中，這孩子小時候好像總是「差那麼一點」。
可是，多年之後，長大出社會的她，依然維持著那種「搞東搞西」的習慣。結果，她的美感、耐煩、專注，全都變成一件件生活藝術作品。最後，家裡第一個辦「個人藝術展」的人，就是那個當年總是「差一點」的孩子！
另一個孩子……
小學時成績永遠前三名，去哪裡都是班長，是老師口中的「認真又有號召力的好學生」。他積極、負責，很在意成績和表現。只要有一科不是一百分，他就會拼了命地補起來，非要在下一次「扳回來」不可。
所有師長都愛他，全班的家長也都認識他。因為他總是第一名、總是幾乎滿分。家長們常常對著自家孩子說：「你看那個誰誰誰，要向他學習啊！」
可是，聽說到了國中二年級，他的積極在意讓他病了——非常嚴重的憂鬱症。最後甚至不得不休學、暫停學業。
這兩個，都是真實的人生，不只是故事。
很多爸媽看著孩子瞎搞，總會說：「不要老做一些沒用的事！」可是，什麼叫有用？什麼叫沒用？尤其在這個變化莫測的時代，爸媽真的知道，未來什麼才算「有用」嗎？
我自己小的時候，學過舞蹈、鋼琴、書法、漫畫、作文、英文，還有珠心算。
（對，珠心算！現代人覺得最沒用的就是它）
回看我的學習過程，幾乎全都在網路上「十大最沒用才藝」排行榜裡。每次看到都忍不住竊笑，心裡想：「這份清單，是寫我嗎？」但同時我又覺得，這八成是那些「被逼著跟風去學」的人，長大寫出來的吧！
因為，真正出於好奇、出於喜歡去學的孩子，根本不會用「有用沒用」的眼光看待新鮮事物。在孩子心裡，每一次報名新的課程，每一段新的嘗試，都是一種「好玩」！
上完課回到家，他們更會迫不及待地跟爸媽分享：「媽！你知道今天老師教了什麼嗎？」「你快看我學的新招！」那種興奮，才是最真實的學習動力。
說真的，小時候學過的各種才藝，對我後來的工作幾乎沒有直接幫助。
我不是舞者，也不是書法家；沒有成為漫畫家，更不是傳統的音樂人。
可是，這些「看似沒用」的學習，在我一次又一次參加檢定、拿到證書、升級、發表會時，讓我一次又一次站上舞台，一次又一次被訓練「把事情做完、做好」。
回頭看，我真正得到的，不是某一項單一技能，而是一種——學東西很簡單、很日常，「我能做到！」「學習，真是有趣的事！」
日積月累、累積而成的，就是「對學習的自信」，而這種自信，會跟著人一輩子的。
當孩子喜歡畫畫，就讓他多畫幾張。
當孩子愛彈琴，就陪他摸摸琴鍵。
當孩子喜歡摺紙？就給他一包一包的色紙吧！
說不定有一天，在他不小心成為建築師或工程師時，會成為靈感來源。
就算，最後什麼都沒變成職業，那份專注、那份快樂，早就成了生命中最好的陪伴、最好的禮物啦！
而且，你知道嗎？大腦科學研究早就告訴我們：所謂「沒用」的學習，反而是大腦最需要的養分！每一次新的嘗試，大腦都會長出新的突觸，幫我們把「不同領域」的經驗連線在一起。這就是為什麼音樂可以幫助數學，運動可以幫助專注力。更重要的是，當孩子覺得「好玩」，腦中就會分泌多巴胺，這讓學習不只是學到一招，而是一種「我想再來一次！」的動力。所以，爸媽眼中的「沒用」，其實是在孩子的大腦裡，默默形成一顆顆未來會開花的種子。而這就是一種推動我們繼續學習、繼續嘗試的生理機制阿～
教育，本不應該只是「馬上有用」的東西。
因為人生很長，孩子需要的，絕對不是「一堆技能」，而是「面對挑戰的底氣」。
而這個底氣，正是在一次次「看似沒用」的學習裡，慢慢醞釀、長出來的。
所以下次，當孩子對你說：「媽媽，我想學這個！」
先別急著回：「學這個，有什麼用？」
因為，你永遠不知道，這些「沒用的學習」，將來會在什麼時候，變成他最重要的力量。
會用的人，學什麼都知道怎麼用；
不會用的人，有用的也是不會用。
學習，本來就該這麼浪漫 ....
你家的孩子，現在學什麼「有用」或「沒用」的呢？歡迎你與我分享。
順便把這篇，分享給那個說「沒用」的人...
