「適性發展」這四個字，
我們說了很多年。
可是有一天，我突然開始焦慮。
因為我發現，
當這四個字變成口號時，
我們其實很少真的問一句：
這樣的安排，真的適合這些孩子嗎？
如果只重視表現，
卻沒有時間培養生活能力；
如果只強調專長，
卻忽略人格與學習的基本支持——
那我們到底在發展什麼？
我不是反對多元，
也不是否定努力，
我只是忍不住擔心：
當孩子長大離開校園，
他們帶走的，
會不會只有一項技能，
卻沒有面對人生的力量？
那份焦慮，
不是來自政策，
而是來自我每天看見的孩子。
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拾光
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這個沙龍，我把書寫分成六個房間：
澄心露臺、光影客廳、共學書齋、溫柔講堂、安頓禪房、聽見此生。
如果您第一次來，可先看〈如果您是第一次來，請從這裡開始〉導覽文
有的寫生活，有的寫閱讀與教學，
也有一些，單純為了慢下來。
你不需要照順序讀，
選一個此刻適合你的位置，
慢慢走進來就好。
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