最近看書時，讀到一個讓我停下來思考很久的章節。
1980 年，兩位教授在美國華盛頓特區做了一項實驗，他們想理解一個長期被忽略的問題：
為什麼許多在小學階段表現優異的黑人孩子，到了高中，學業成績卻明顯退步？
我想大家的大腦應該已經給出直覺的的答案：家庭經濟、資源落差、老師差別待遇、制度性不平等。 但這兩位教授想問的知道的是；如果把這些因素都納入考量，還有沒有更隱性的原因？是不為人知的呢?結果他們找到了一個關鍵詞：「身份訊號（Identity Signal）」
成績好，在黑人孩子間竟然是一種「背叛身分」？
在研究中，教授觀察到一個不能忽視的現象。
在部分黑人學生的群體文化中：
- 課業表現好
- 乖巧、守規矩
- 對學校體制高度配合
這些行為，被視為「白人」的標籤。
如果一個黑人孩子成績太好，他可能會被同儕嘲笑是「假白人」， 甚至還會被取笑為:
奧利奧餅乾🍪（外黑內白）。
這些孩子在學校的下場將有可能是:被排擠、被孤立、不被當成「自己人」。
相對地，群體中被默認的「黑人身份標籤」，反而更偏向於：
- 運動能力
- 音樂饒舌
- 叛逆、不在意課業
圖片出處:蜘蛛人：新宇宙
黑人孩子不是不聰明，是刻意變笨?
研究中還發現到~有些黑人孩子，明明會，卻選擇寫錯。
教授發現，部分成績優秀的黑人學生，
為了融入群體、避免被貼標籤， 會在考試中刻意答錯、壓低表現。
因為孩子們會擔心「太聰明，會失去群體的歸屬感。」
當年這項發表在1980 年的保守年代，兩位教授也被抨擊的很嚴重，畢竟在哪黑白對立的的激盪年代~好像也不意外。
1980年應該是一個高度封閉、刻板印象極強的年代。即使到今天，在許多電影與影集中， 黑人角色仍然經常被設定為： 反派、暴力、邊緣人物。
但我自己也感覺到，邁入2000年之後，某些東西正在慢慢改變。
從《黑豹》的瓦干達國王，到黑人版蜘蛛人， 甚至黑人福爾摩斯， 總是正派的黑人主角開始如雨後春筍冒出。
這些角色不只是換膚色，而是在傳遞一個新的身份訊號：
黑人，也可以是高智慧、理性、策略型的存在。
我不敢說這已經徹底翻轉什麼，但至少， 原先定義成[愛讀書是白人孩子]的標籤在黑人孩子的眼中也許逐漸被淡化了...
但這個研究提醒我一件事：「身份標籤」是我們大腦用來加速判斷世界的捷徑。
這不只發生在種族、學校，也發生在職場或是社交場合上。
用成語來說，就是大腦的斷章取義。
例如：今天你和兩個不太熟的朋友第一次見面。
一位騎著電動車來，另一個騎著重機來，
你幾乎會在一秒內，默默在心裡幫他們各自'貼上一張標籤。
一個可能被歸類成：務實、環保、理性派。
另一個可能直接被貼上：張揚、熱血、愛冒險。
就像看到膚色比較黑的人，大腦會不假思索地跳出一句話： 「他應該很愛戶外運動吧？」
這些判斷不一定惡意，但它們確實在我們還沒理解一個人之前，就先替他定義好了角色。
我是未來觀察預言家 Higer吳立欣
我們下回見。
3U設計師(UX UI GUI)／創新顧問／未來觀察者 。
專注於設計思維、產品策略與人性洞察 ，
相信創新設計不只是「設計一個新產品」，
而是設計「商業戰場下存活的獲利系統」。
