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家安老師
更新於 2019/04/23閱讀時間約 6 分鐘

孔雀｜想成為鳳凰卻被豢養在校園裡成為百鳥之王（的是母親還是女兒？）

改編自〈私的迷思〉，《孔雀》主要討論中產階級家庭（包含父母與孩子）為了唸私立／明星學校所付出的代價。然而，比起老生常談「私校／明星學校是否真的值得追求？」我認為改編影集《孔雀》藉由奇幻包裝點出的「交易」是所有家庭都會面對的挑戰——畢竟，無論在公立或私立的教育環境，我們的社會都圈養出一園、又一園華麗的孔雀。

拿一點點的自己來交換｜我們說好交換不能反悔

人沒有犧牲就什麼都得不到，想要獲得什麼就必須付出同等的代價，這就是鍊金術的等價交換原則。——鋼之鍊金術師開場白。
在《孔雀》中，女兒巧藝雖然唸的是上流社會中最富盛名的私立中學，然而比起「超級無敵霹靂爆有錢」的同學們，她的家庭經濟只靠「交通運輸業」父親（1200元／日）與「生活創意家」母親一日四份工作收入來勉強支撐。與同學生活方式／經濟水平落差之大，讓她連帶三角飯糰當午餐都需要躲躲藏藏。為了硬著頭皮參加在高級餐廳為自己辦的生日派對，她不得不想辦法籌錢——這時，她在校園裡遇到了孔雀。
想追求什麼必得付出些什麼。身處在資本主義的社會裡面，我們理解想要獲得金錢、地位或權利，大多是需要付出相應代價的。
校園裡的孔雀羽翼繽紛燦爛，牠跟巧藝達成了交易：「想要錢嗎？拿『一點點的自己』來交換就行了。」而這所謂的一點點，巧藝事後才知道原來是她曾被美術老師讚譽有佳、能敏銳分辨色彩的視力。
電影並沒有明說，但在現實裡，學齡階段的孩子能夠輕易地換取錢的方式，不外乎是「身體勞動」甚至是「性交易（賣春）」；而被奪走的辨色能力，或許也象徵著那雙眼睛不再能夠分清對錯。
家裡怎麼會有這些青蛙？ 不是我，不是我要吃的。
在與孔雀交易過後，巧藝也越來越像孔雀。從飲食習慣、眼睛出現瞬膜、到四肢漸生羽毛。當父親發現熱鍋裡煮著的青蛙，雖然巧藝連忙說是「孔雀要吃的」，但當我們將一點點、又一點點的自己交出去，自己與「孔雀」的界線也逐漸模糊。孔雀說，我們的交易不能反悔：會不會終有一天，在不停地交出自己後，我們也成了另一隻（當初令自己害怕／唾棄的）孔雀？

你女兒都要變成一隻孔雀了｜你會是台大畢業的欸

妳有發現妳的女兒在維德已經變成了一個愛慕虛榮的笨蛋，妳有發現爸爸過勞了嗎！
當巧藝的人生因為「孔雀」產生變化，爸媽分歧的意見開始浮上檯面。在這個家庭裡，你可以感受到父母都是愛著孩子的 ，只是最重視的事情不太相同。「我只希望你平安健康，知道嗎？」總是安靜開著計程車的爸爸，對巧藝是相當疼愛的。他是家中第一個驚覺巧藝行跡可疑、表現不如以往的人。在聆聽巧藝心聲、所經歷的種種後，他嚴厲要求巧藝「不要再去找孔雀」。
如果不去找孔雀，或許你會變正常。
自稱不懂教育的他，願意為孩子付出全部人生。就連丟了工作都只在家裡喝悶酒，溫吞的他第一次在家中發脾氣，甚至到學校偷竊、燒毀全校學生的家長同意書，只為了跟孔雀做交易，讓巧藝變回正常。
然而在此同時，母親卻不願意讓孔雀奪走孩子的「名校光環」。
一時的忍耐換一輩子的幸福，這很值得呀！
「現在只有家裡人看到你不一樣嘛！」媽媽看見巧藝身上的變化，她並非不心疼，然而她更重視的是「外人看到的那頂學士帽」。考到好大學，就能翻身。為了讓巧藝申請上台大，母親費盡心力讓她唸名校，出國參加國際基因工程大賽。母親窮盡一切心力，在看似豐厚的羽翼下，身心卻早已疲憊不堪。她奮鬥（或是要子女奮鬥）的方向，是為了讓子女在外人眼裡被看得見，看得起。
父親與母親都深愛著孩子，但不同的是當父親看著女兒、母親看著的是外人的眼光。

媽媽受過的苦絕對不會讓妳再吃第二遍的！｜妳多久沒有想過自己了？

母親跟孔雀的第一個交易，我想應該是「家長同意書」吧。
我們在短短90分鐘就聽到兩次母親自述因為學歷不高而被迫離職的過往；那麼在真實的人生中，孩子又會聽到幾次呢？母親愛女兒，卻因為害怕自己女兒重踏自己的覆轍，她的「為你好」令人厭惡卻又力道十足。一聽到女兒説「自己考不上好大學」便崩潰大喊「不會發生這種事、不會發生這種事的！」她曾受到的傷害，使她只能屈服在孔雀底下。她交易的是自己巨大的工作時間與工作壓力，將自己陪伴、教育孩子的權利交付給學校，期待學校給孩子不一樣未來的同時，也在家庭教育中缺席了。
現實中的孔雀不會說話，我們所聽見的不過是自己內心的聲音。當母親站在孔雀園前，透過孔雀，我們才意識到總被叫做「巧藝媽媽」的女人其實有名字叫方美琪、我們才第一次想到美琪應該有自己的夢想，才發現美琪的衣服總是那幾套，已經很久沒有買自己的衣服了。
我知道你犧牲、但哪個媽媽不犧牲？比的是誰的努力多。
服膺主流（名校、升學、考試）價值，當「望子成龍，望女成鳳」走火入魔，家庭的愛就成了監牢，框住母親也框住孩子，在孔雀園裡圈養成一隻隻百鳥之王。

你愛女兒還是愛維德？其實你只是恐懼害怕

編導透過隱晦的鏡頭，告訴我們兩年後巧藝如（母親所）願的考上台大、弟弟巧新也進了維德中學，穿上別有孔雀徽章的校服。看似美好的家庭，卻在父親向籠遞出餌食的同時嘎然而止：原來牢籠裡的孔雀正是母親。
本劇運用孔雀「華麗而無用」、「驕傲」、「百鳥之王」的形象，讓我們對願望／慾望有更深一層的了解。燒掉同意書並不能讓私校變得普通，更不是打破名校、升學、考試等迷思的具體方法，就如同劇中同學在學校高壓制度被打破後，竟主動發起「名校自救方案」——因為他們害怕沒有了制度，就變得跟其他學生一樣。
孩子圈養的孔雀是自己比不上他人的害怕， 而母親的孔雀則是孩子比不上他人的恐懼。
於是我們懂了：原來是來自升學主義的壓力成了牢籠，害怕恐懼的鳳凰受困其中而成為孔雀。

結語：百鳥之王／鳳凰養成計畫

我只在乎一件事，我想給他們我覺得最好的禮物。巧藝現在可能很不滿，但多年之後她再回頭看時，說不定會有不一樣的法。
這是在原篇〈私的迷思〉中，吳曉樂引用家教家媽媽說過的話，意指女兒當下還無法了解家裡送她進名校的用心與苦思，需要等到未來才能了解。然而在〈孔雀〉裡，兩年後聚在維德中學孔雀園的一家人，顯然有不同看法。
面對升學／菁英主義的壓力與恐懼，教育環境養出了一隻隻的孔雀，然而百鳥之王終究不是鳳凰。「金錢？名校？好工作？」要能翱翔於天空，必須先除去這些隨恐懼膨脹的願望／慾望，才能擁有健壯的翅膀。
於是當下一代的孩子回頭時，看到的是孔雀、還是鳳凰呢？我想，這便是現在教育改革該努力的方向了。 
如果閱讀這篇文章「讓你有所啟發，請按下愛心」，讓我為你寫出更多評論。



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