進階班：適合小五~國二，以深究閱讀作為課程基底，含括科普知識/國際時事/人文史地/社會議題...等相關主題，並增加生活經驗以培養國語文的核心素養：自主行動、溝通互動與社會參與。
試上/報名連結：私訊粉專
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2020/03/07、14（六）13:30~15:00
近年國中會考增加大量閱讀理解題目（從2/3增加到3/4）而寫作題目多從學生的生活經驗出發涵蓋面向越來越廣—包括生活敏銳觀察、情感想像提升、個人感懷抒發、取材生活經驗、關懷社會視野、個人意見想法、事件觀點議論、閱讀理解書寫、跨域生活素養。
因此這學期新增一個進階班，以熟悉國中語文課（閱讀、寫作）作為課程目標，藉由主題式課程，培養國語文的核心素養：自主行動、溝通互動與社會參與。我們這次以兩堂課的時間來進行寫作。
第一堂課帶著孩子們瞭解本學期課程會如何進行，以及討論「武漢肺炎」的疫情影響下，這款桌遊的誕生，以及桌遊說明書需具備的內容。
第二堂課則就「全民防疫」桌遊進行遊戲，並試著介紹/推薦這款桌遊。
遊戲過程中，孩子們對於遊戲規則非常快速的上手、熟練，從一開始只能想到自己該怎麼存活，到可以想辦法協助彼此，讓全體一起存活。我們也一起討論各款桌遊不只適合在「武漢肺炎」疫情間玩，更適合作為「健康生活課」的必修，讓孩子們對於醫療的專有名詞與行為有進一步的了解，同時在生活中實踐，才能真正達到「全民防疫」的目標，這也是這款桌遊最想教會孩子們的事情。
｜孩要寫、孩想寫｜
【全民防疫】幸恩
「2019年新型冠狀病毒來襲，現在尚未有任何解藥，所以各國民眾們都各個警惕，做好防疫措施，以免疫情擴散。那我們就開始體驗這場遊戲。......」
【武漢肺炎】賴佑
「我在遊戲中遇到的問題是，我死於八張『飛沫傳染』和五張『接觸傳染』之下，還有一個人她抽到『防疫漏洞』，所以要從牌庫裡抽五張牌並且翻面，可是老師想說我們已經辛苦的活到現在，我們又要輸了嗎？......」
*「全民防疫」桌遊連結：https://reurl.cc/8GGpQR
