2020-07-24|閱讀時間 ‧ 約 5 分鐘

《最高學以致用法》--藉由「知識輸出」讓你成為稀少的1%人才

之前我在參加一場讀書會的時候,主辦人問來參與的朋友最近做了哪些自我突破的事,其中一位朋友的回答我覺得很有意思,他說他最近開始寫文章,原因是他之前覺得閱讀、學習充實自己很重要,所以花很多時間找書、找文章、看影片,但是越吸收越覺得自己好像離理想的狀態很遠,很沒有成就感。
除此之外,讓他覺得很嘔的是,他原本覺得自己的程度勉勉強強算是60分,所以不敢表現給人家看,但後來看到很多就他的眼光來看可能只有25分的人卻說得、寫得頭頭是道,甚至獲得很多人的認同,所以他決定也要開始把自己的經驗、知識透過寫文章分享出來。也因為這樣,他開始累積了一些成就感。
今天要介紹的這本書《最高學以致用法》我覺得很適合這位朋友讀一下,原因有兩個:首先是這本書內容列出80個不同形式的「知識輸出方式」,這本書用「輸出 output」泛指所有的表現、傳達的過程,我在剛開始讀的時候也覺得驚訝:真的有這麼多嗎?。
一般提到「知識輸出」,頂多想到的是寫文章、拍影片、直播、演講、授課…,這本書裡卻大大小小列出許多你沒想過「咦,可以這樣做」的方式,像是把最近學到的東西放進這段期間遇見新朋友時的自我介紹裡啦,或是運用在要教訓別人的「斥責」裡啦,不過撇開其中一些比較特殊的輸出法之外,裡面有些方式有很多是可以連續或是配套使用的,可以參考。

輸出其實是幫自己更有效的輸入

其次,我覺得這本書提到了一個很重要的重點:輸出其實是能幫助自己更好的輸入的。你可能會覺得「怎麼會呢?如果把時間與精力花在輸出,那麼不就會影響自己多學習多吸收的時間了嗎?」《最高學以致用法》提到以下幾個很重要的觀念和事實:
  1. 兩週內重複用到三次以上的內容,就會化成長期記憶:大家是不是有這樣的經驗,為了考試、報告所硬生生背下來、記下來的很多知識、資料,等考完試、報告完,大多數很快就忘得乾乾淨淨了。原因就在於他們並沒有轉為長期記憶,所以最多只能在你腦子裡被記得2~4週,但是如果你有在兩個星期之內用說的、寫的重複用到三次以上,你大概就會一直記得。
  2. 美國哥倫比亞大學的亞瑟蓋茲博士做過一個研究:他分別讓學生以不同比例去安排「唸書」也就是輸入,以及「答題」也就是輸出的時間分配,想找到可以讓效果最好的學習法,最後實驗的結果是花30%時間唸書,70%時間做練習答題的人獲得的成績最好。所以不要傻傻的一直吸收一直讀,反而要多把已經學到的東西透過輸出加深記憶。
  3. 「運動性記憶」能夠加深牢記的程度:就像背英文單字或國文課文的時候,念出來會比默記來得更有印象,根據研究,手寫會加深記憶,原因是當記憶形成時如果是跟某個動作連結在一起的話,印象會加深。你在做輸出的過程,像是用手寫心得筆記,或是嘗試用說的把你的心得跟朋友分享,那個情境就會形成一種「運動性記憶」

輸出的對象包括自己以及他人

你可能會懷疑:真的有80種方法可以做到各式各樣的輸出嗎?會這樣想可能是因為很直覺的認為輸出的對象一定是「外人」,但是別忘了同樣可以對自己做「輸出」,例如像是「寫日記」,雖然只有自己看得到,但是在回顧自己當天發生的事,挑出在日記中紀錄與反思的內容,這就是一種持續且高品質的輸出。
甚至之後日記裡的紀錄與想法也可以衍生出其他的文章、影片、演講之類的內容。書裡面還有很多類似的建議,設法把自己當作是一個最不需要顧慮,可以盡量運用不同方法嘗試輸出的對象,也可以減少「要夠完美才可以出手」的心理壓力。

「說」與「做」都是很好的輸出方式

另外,假如你一個月讀了三本書,你都找機會跟朋友在閒聊的時候,說一下其中你印象深刻的內容,甚至加進一些自己的感想或是延伸的詮釋,閒聊分享也是很好的輸出方式,討論的過程甚至讓你有更多收穫。跟你一個月讀了10本書,但是完全就只是自己讀,缺少了輸出,除了可能因為沒有形成長期性記憶之後容易忘記,也少了額外的啟發。
我自己的經驗也可以跟各位分享,在做「我是老查」的影片或是「老查讀家私房筆記」的時候,因為要能夠說得出內容重點是什麼,有時候讀了一次,感覺好像有吸收、懂了的書,當在寫影片腳本或是做讀家筆記與簡報發現說不清楚,就會逼我自己再重讀、讀通。所以輸入與輸出是一體兩面、互相提升效果的。

輸出讓你成為稀有人才

《最高學以致用法》書裡最後提到,在現在這個數位資訊社會裡,扮演情報發送者的角色的只有1%,其餘99%的人都是情報接收者。而影響力,甚至是金錢收入,都會落在情報發送者身上,所以從現在起設法養成持續輸出的生活方式,正是幫你成為那稀少的1%的最好開始。
有一次去聽一位老朋友的講座,他分享如何透過寫作建立個人能見度,他舉了他自己的親身經驗:在他開始寫部落格且逐漸累積文章與讀者,之後他的每一份工作,雇主或是獵頭公司都是因為讀過他的文章,覺得他的經驗能力適合那個職務所以主動找上他的,這就是有持續做優質輸出的好處之一。
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