2021-02-13|閱讀時間 ‧ 約 4 分鐘

過年不發紅包給小孩，改送書？！一起思考何謂親子共讀

到了農曆過年，總免不了各種送禮的時機。怎麼送到心坎裡，一家合樂，大家笑呵呵，還真不是件容易的事⋯⋯隨著年齡增長，也開始成為長輩的角色，從收紅包變成發紅包的角色

今年，一位朋友打算把要送紅包的習俗，換成「送繪本」。他很認真的做了點功課，研究親子共讀，並做成一張祝福卡片，也幫我推薦了這個大人囝仔來讀冊的專頁（也歡迎對於閱讀有興趣的大人丶小孩，都一起來訂閱）

知道我在推廣全民閱讀丶親子共讀，朋友特別也詢問我有沒有關於0～2歲繪本相關的建議。其實，朋友自己也很認真，已經參考過衛福部親子共讀的資訊

平常家長總是帶著困惑的表情告訴我：我知道親子共讀很重要，但到底親子共讀怎麼做？

照著書本丶網路資訊建議的方式做，但孩子有時也不太理我⋯⋯就跑去旁邊玩，或是隨意翻個幾頁丶甚至撕破書⋯⋯親子共讀實在不容易呀！

我們都知道臺灣的教育體制下，閱讀好像會變成一種任務。比如：給一個指定閱讀書單，比比看誰讀得多，或是規定回家要閱讀，最可怕的是強迫要寫讀書心得⋯⋯而身為大人的我們，也問問自己，是否離開了學校，就不再拿起書本，抑或，在潛移默化中，我們也把親子共讀當成一件父母的育兒任務了⋯⋯好辛苦丶好難丶好痛苦

真的有可能培養孩子自主閱讀嗎？

近來我在蒙特梭利小學校裡學習，更發現閱讀能力的培養，是奠定「自學」的一大基礎能力。每個人內在都有一位老師，當引發了內在的老師，你會自己去求知丶搜尋資料、自主閱讀⋯⋯透過自己來教導自己。

比如一個三年級的孩子，看了電影「安妮的日記」後，開始自己去找德國丶二戰丶大屠殺⋯⋯等資料；又比如一個一年級的孩子，在學習台灣河流之後，想研究離阿嬤家最近的溪是哪條，也規劃下次回阿嬤家時，想實地考察一番⋯⋯等諸如此類的例子

我想，我這位朋友的送繪本代替紅包行動，也給了我一個很大的啟發

重新思考：什麼是親子共讀？（Parent-Child Reading）

正好連結到近來皮克斯上映的電影《Soul》（靈魂急轉彎），帶給我的啟發：

什麼是生命？

生命的意義是什麼？

身為一個人要活出怎樣的意義？

在劇中，至少有四種生活方式的展現，讓我們反思以上的問題

正在實現夢想中，因為工作就是自己的夢想
沒有實現夢想，但仍熱愛自己現在的工作
尚未實現夢想，做著自己不愛的工作，但一心想追尋夢想
沒有夢想，但熱愛生活

那你呢？

為了不劇透，就不指出各別代表哪些人物。總之，男主角以為自己生命的意義在於音樂，也就是他演奏的Jazz，他在擔任音樂老師時，仍不斷找尋成為爵士樂手的機會，也終於成功獲得一次上台出演的機會⋯⋯但後來，他從一位熱愛生活的靈魂身上，體會到了，原來生命的意義不在Jazz（這個詞彙），而是Jazzing（去做丶去實行的過程）

生活也不是Life，而是Living

閱讀也不是Read，而是Reading

當閱讀實踐在日常生活之中，那就是閱讀的意義，那就是親子共讀的核心

「閱讀」（Read）不是喊一個口號，當作一種理想遠遠觀之

比如生日時，你喜歡收到書嗎？

逢年過節送禮，你願意試試看送書當禮物嗎？

要送書的時候，你有想過要送什麼嗎？（那個人的喜好丶興趣⋯⋯⋯）

你平時和朋友聊天時，是否時常會以「書」做為主題來交流呢？

值得大家一起思考怎麼做，一起在生活中實踐