在教室上，不如遠距上的三堂作文課（1）

這個暑假，我從以前的教材中，找出三個以往在教室講授，但效果不如預期的主題，稍加修改後，在遠距課堂上進行。沒想到，由於地利之便，上完之後的效果不但超出預期，學生在課堂上的互動與寫作表現也出乎我的意料。 第一堂課是－－我的珍藏。

• 授適合對象：國小中年級、高年級
• 付費訂閱可看：引導步驟與文章大綱

Roman Kraft on Unsplash

我的珍藏

1. 口語表達：輪流介紹自己的珍藏物品。
2. 同儕互評：每一位小朋友講完之後，其他同學給予講評。全班都介紹完以後，再讓大家投票選出心目中最棒的珍藏品（一人兩票，一票可以投給自己，另一票必須投給別人）。
3. 文字表達：根據同學所給的意見，將剛剛口頭表達的內容，轉換為文字，書寫下來。