《なんで僕に聞くんだろう》2
「ぼくの経験上ですが、批判に反論しても、相手が納得することはほとんどありません。それどころか、反論されることを想定していなかったのか、ふりあげたこぶしをおろすために、論点をすり替えてくることもあります。」
📍ふりあげたこぶしをおろす
書裡就不是寫漢字害我看超久，讓我幫你轉換一下：「振り上げた拳をおろす」，把舉起的拳頭放下，是什麼意思？
這裡批判する的那一方是來找架吵的，所以他就是拳を振り上げた的人，但他沒想到批判される方會反論，所以為了「不繼續挑起爭端」，他就要將「振り上げた拳をおろす」，然後偷切論點顧左右而言他。
其實這段讓我想很久的是，到底是哪一方要おろす，爬文研究了一下覺得是如上所說，這樣你是不是整段就翻的出來了呢～？
📍ふりあげたこぶしをおろす
書裡就不是寫漢字害我看超久，讓我幫你轉換一下：「振り上げた拳をおろす」，把舉起的拳頭放下，是什麼意思？
這裡批判する的那一方是來找架吵的，所以他就是拳を振り上げた的人，但他沒想到批判される方會反論，所以為了「不繼續挑起爭端」，他就要將「振り上げた拳をおろす」，然後偷切論點顧左右而言他。
其實這段讓我想很久的是，到底是哪一方要おろす，爬文研究了一下覺得是如上所說，這樣你是不是整段就翻的出來了呢～？
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
罵人有許多方法，人身攻擊也是其一。
平時循規蹈矩的討論，固然是以理服人；說服人的方法不外如是，辨駁別人的方法亦大致類近。唇槍舌劍、刀光劍影之中，起碼講究武德。正如拳擊，不管場面如何混亂，終歸也有拳證和規矩在後。
罵人，當然也可以是辯論的一種。要不然，當年台灣的文學論爭，恐怕每個學者都⋯⋯
在成長的過程中，我們可能學會用批評的方式來回饋他人，而這種習慣不僅傷害了別人，也讓自己承受痛苦。藉由反思與探索，我學會了以建設性的方式來回應他人，而非以牙還牙。這篇文章分享了我的體悟與實踐，希望打破批評的循環，促進一個更有愛的社會。
一昧的述說他人終有一天會難以平衡，正所謂一個巴掌拍不響，沒有自身的縱容，又怎會演變至今日的地步，故，首要之務是理解自己，並針對自己撰寫，進而避開同樣的問題。
1.嫉惡如仇:
這點是真不好改，對我而言對的就是對的，錯的就是錯的，那便不該出現於決策之中，然而也正因這點，於世人皆有出入，因為終究太
這些人提出反對意見很多時候不是為了參與公共討論，而是為了壓抑與結案一切可能的公共討論，來讓社會保留在當前的狀態。保守主義者對批判思考的一個看似理性的回應是「如果你覺得現在的社會／規範／主流價值有問題，你有更好的、可行的與立即的改變方案嗎？」，而它的暴躁版本是「只會批評誰不會？」、「你行你上啊」。
許多人在解釋事情時，講著講著就不想說下去了！這不是因為理虧，而是因為事實多面向，而文字有窮，所以就乾脆不說了！
在討論事情時，應該是雙方都有不同的論述，但是有些人卻只說，為什麼？彷彿他高高在上，而我就要文死諫、武死戰一般。憑什麼要我單方面解釋？所以閉嘴而且轉身就走，是最好的抉擇。
真理愈辯愈明，
從拳腳相向到比肩而談107.10.11
（故事內容經過一段時間，且經改編，如有雷同純屬巧合）
當我趕到現場時，那孩子赤腳蜷縮在 教室的一角， 旁邊 有一群老師站在一旁看著他， 可以感覺到他的恐懼和憤怒， 他不想跟著老師去任何的地方。
我蹲下來問他，試圖和他有一些溝通， 都失敗了。 他只是帶著憤
當你想辯贏、勸服、說到對方啞口無言時，你的言詞一定充滿攻擊性，或是目的性很強，只想要達成自己的目的，自己開心就好，但往往表面上贏了，其實對方最後也不會真的照做。
試想著這場對話是給對方的禮物，本著善意的心態，你的話中就會有愛，對方感受到就會尊重，聽你說完。
贏得辯論還是贏得人心？
說話時只
我一直覺得遇到觀點不同的人實在沒必要一直去爭論什麼，所以起初就抱著輕鬆的心情讀這本書，沒想到內容蠻燒腦。作者算是很擅長運用理性跟邏輯來推翻不同立場的人，偏偏遇到的對象都很容易被激怒，導致失去自己堅持的立場，不敵作者的反攻。
「非暴力溝通」一直都是學習表達的很大一塊訴求，我們提出了理由、後果和風氣三方面的分析。通過此篇文章可以明確瞭解，非暴力溝通的重要性以及對於解決衝突的好處。
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1.嫉惡如仇:
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