【好書推薦】究竟什麼是真正的正義？
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身處擁有「全景監視系統」的學校，學生會長—山下正義在處理監視器存廢議題的同時，也從學生會其他三名成員身上了解了功利、自由、宗教三種思想主義的思維理論和出發點，更進一步去思考：究竟何謂正義？正義的本質與定義到底為何？在三種完全迥異的主張之下，各自隱藏了一段悲傷的記憶，他們又如何在倫理課上藉由老師的帶領下正視過往、撫平傷痛？
做為一位剛考完學測的高三生，真的已經好久沒有享受當書蟲的奢侈。剛看完《正義教室》這本書，雖說它離不開「探究」和「素養」的新課綱元素，但它仍比我們一般公民課來的充滿驚喜感與刺激感。接下來我將以不暴雷的方式依故事的設定、內容、寓意來分享我的所思所感：
故事中巧妙的人物設定就是依照正義的三種判斷基準所創造的三名學生會會員：德川倫理、最上千幸和自由學姊，而將艱深的哲學概念傳遞給讀者的就是風祭封悟老師，她也將一步步攻破三人的思想偏執並引導會長處理監視器的議題。
其內容的主線就是主角山下正義探討正義真諦的思索過程，並在中間穿插其他角色的人生故事，形成精彩但不複雜的點綴，再加上老師的提點，讓讀者不由自主地跟著主角一起思考。整本書最吸引人的地方就是它的前後呼應，原先不太重視的舉例到後來都會顯現出它之所以被提及的道理，讓讀者恍然大悟後衷心佩服作者的編排及鋪陳。
它雖然名為《正義教室》，但其實在探討正義的同時，作者也希望我們用同樣的態度去面對哲學和人生。在不同主義的相互矛盾之下，得出共識幾乎毫無可能，但我們仍可以擁有「認為什麼是正確的」的權利。也就是說，在面對沒有標準答案的難題時，無論是為了要讓所有人都幸福、保障所有人的自由還是循著人的道德而做出選擇，只要實行「自己認為的好」就是正義。當我們都做到了這點，即使身長在這個處處被監視的社會之中，監視器的架設與否已經不是重點了，因為當我們依照自己思索後認定的「好」去做決定時，我們就已經屏除外界的眼光而活出信服且自由的人生了。
以上就是我對本書的心得！希望大家有空可以去細細品味這本好書，喜歡這篇文章的也可以幫我按喜歡給我支持與鼓勵！
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參加《書店老闆》第三季講座時，筆者有了一些不同的看法。回想參與第一季史詩任務時，有一集「狼人殺」讓我思考什麼是「好人」？是溫順、聽話、沒有獨立思考、或不做壞事的人嗎？對許多人來說，「好人」可能是一個中性詞，意指不會傷害別人的人。然而，這也是人從學生轉變為成人的一個重要思維。在學校裡，好人或許是指乖乖
人的性命是無價的，生命的價值並不能用一條兩條來算
在這世界上，每個人都是獨一無二的個體，每個人的背後都有屬於自己要背負的東西，沒有人有權力因為能救更多人而剝奪你生存的權利
正義這張牌如同生活中的一位公平的裁判，代表著公平、正義和法律的力量。它是一個提醒，讓我們知道我們所做的每一個選擇都會有後果，就像法律和制裁一樣，對於違法行為進行衡量和裁決。讓我們誠實地面對自己的行為，承擔責任，並尋求調解解決問題。它提醒我們要以公平和負責任的態度來對待他人，強調著客觀與中立，平衡生活
在正義與寬恕之間如何取得微妙的平衡？如何處理錯誤行為，如何平衡懲罰與寬恕。透過這個故事，邀請讀者思考在面對挑戰時的道德抉擇和內心掙扎，希望通過這個故事，讓我們看到寬恕和正義之間的微妙關係，以及如何在艱難時刻找到內心的平衡點。
為什麼我支持私刑正義，你正義不還給我們一公道當然才會出現私刑正義猖狂的現象
(壞人都不會死，死都是好人在死)司法公平不會有私刑正義，司法不公私刑正義就會出現
「我們的社會品格不是建立在如何對待擁有特權的有錢人身上，而是如何對待貧窮、受忽視的族群上的」律師布萊恩說。
「法律之前人人平等」是個理念、是個觸不可及的理想，在看完《不完美正義》後，這句話儼然成了笑話，因為只要種族正確了，你可以在薄弱到站不住腳的證據下被定罪。當我們的命運掌握在別人的偏見中，而非事
在「電車問題」被流行文化式地廣泛流傳之前，台灣大眾的一般性知識裡面，最像是道德哲學討論的，是與極度具象與就事論事的電車問題恰好相反的，接近於純思辨問題的「性善論或性惡論」爭議。不幸的是，這個議題能為思考與行動者帶來的實踐意義看起來相當有限。
「追求公平」，乍聽之下合情和合理一句話其實隱藏著巨大的問題，在實人，我看見了許多並非追求「公平」，而是「公正」的場景，在今天被Tony老師點出來後更讓我清楚地看到，齊頭式平等絕非是在教育現場應該實現的價值，我們該追求的，是能考量個人狀況不同給出不同的幫助與引導的公正性思維。
這篇文章探討了公平和正義的主題，強調了社會中人們因為不同的機會和資源而無法平等競爭。同時，作者提到了追求公平的行為，以及在社會中互動和交集的重要性。
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