來自美國柏克萊加州大學(Berkeley)的一篇有趣的文章《藝術與智慧》(Arts and Smarts)分享了一本由作者 Hetland and Winner 寫的,名為《工作室思考:視覺藝術教育的真正好處》(Studio Thinking: The Real Benefits of Visual Art Education)的書中的研究指出:
「他們 [Hetland and Winner] 在高中藝術堂上授課,發現藝術課程教授了一套特定的思維技能,這些技能在學校課程的其他地方很少涉及 - - 他們稱之為 『工作室思維習慣』 (studio habits of mind)。 一個關鍵的習慣是『學會參與和堅持』,這意味著「藝術」教學生如何從錯誤中學習並繼續前進,如何承諾和堅持到底。『學生需要找到感興趣的問題,並在持續的時間內深入地解決問題。』」
研究人員還發現,藝術可以幫助學生學習 「想像」(envision) - -
即如何思考他們看不到的東西。 他們指出,這是一項可以應用在其他學科中獲得回報的技能。 例如,想像能力(The ability to envision) 可以幫助學生做實驗時產生科學假設,或者想像(imagine)歷史課上的過去事件。
如果藝術從教育中消失,我們大多數人都會感到莫常大的損失。
以下引述詩人兼美國國家藝術基金會 (National Endowment for the Arts)主席 Dana Gioia 的話,也許可以最好地表達了這一事實: