[藝術 x 迷思] 藝術對孩子有什麼的好處和何其重要？(一 上)：藝術教育在衰落嗎？
閱讀時間約 3 分鐘
生於德國、擁有瑞士和美國國籍的猶太裔理論物理學家愛因斯坦 (Albert Einstein) 曾說：「邏輯會帶你從 A 到 B。想像力會帶你到任何地方。」(Logic will take you from A to B. Imagination will take you everywhere.)
雖然孩子需要學習科學、數學和閱讀，但藝術需發揮想像力也就是孩子們發展的關鍵。
在家裡，藝術是與你的孩子聯繫並鼓勵他們的創造力的好時機。 在學校，藝術是他們交流和建立信心的一種方式。
隨著世界各地學校藝術教育的衰落或不被重視，作為父母的我們有責任啟發、發掘和培養每個孩子身上潛藏的「小畢卡索」。
讓我們來看看藝術是什麼，它的好處，以及如何幫助你的孩子參與其中。
藝術教育在衰落嗎？
參考美國人對藝術的統計數據(Americans for the Arts)表明，藝術有益於兒童的學業成就 。而那些積極參與藝術的學生表現會是：
- 參加數學或科學比賽、展覽會的可能性增加四倍
- 上學出席率高，並因此獲獎的可能性要高出三倍
- 學術成就被認可，和認可的可能性是其四倍
- 三倍的可能性會被選為班長或代表學䂭
- 可能有更高的SAT分數 (SAT：美國學術能力測驗和學術評估測試)
- 輟學的可能性較少
- 由於他們的創造力，更有可能在完成學業後較容易找到工作
(註：以上是依美國的文化環境數據，可能未必全部適用於其他國家地區；然而末項的創造力表現成效，應該可以廣泛地被肯定。)
儘管有以上這些事實，許多美國以至香港的教育工作者，仍然認為學校對藝術的重視不夠。跟據美國《藝術教育領航員》 (Arts Education Navigator) 的藝術教育新的報告：《藝術參與的減少意味著什麼》(What the Declines Mean for Arts Participation) 顯示 66% 的公立學校教師認為：藝術正被對數學或語言的需求所取代。
這是一系列《[藝術 x 迷思] 藝術對孩子有什麼的好處和何其重要？》文章的第一篇《藝術教育在衰落嗎？》(一上)。之後還會有續篇、 (二)《對孩子身體、語言、腦袋發展的好處？》、 (三) 《對認識世界文化、生活社交、孩子學業的好處？》、 (四) 《對培養人格和身份的影響、情緒幸福感的好處？》，記得留意哦~
筆者：Rosie T. LAM
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✈️藉藝術遊世界🖍️以藝術說故事📖
「藝術旅程」最終學習目標 🎯
💡啟發孩子與學生如何可以開心😆有趣地進行藝術創作🎨
#artimate #藝萌
#視藝老師培訓 #親子藝術培育
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
愛因斯坦應該是很多人小時候崇拜的偶像（至少我這個世代），不少學生應該都曾有嚮往成為像他一樣的科學家，直到長大認清現實後。
近現代科學家大概沒有人可以像愛因斯坦一樣享有如此巨星般的地位，圍繞他的神話迷思傳說更是多不盛舉。尤其是愛因斯坦與愛迪生有關”知識”的對立看法
在快速發展的科技時代,STEM教育已經成為孩子們未來成功的關鍵。STEM課程培養孩子們的邏輯思維、解決問題的能力、創新精神和終身學習的態度。本文介紹了STEM課程如何影響日常生活和孩子們的未來發展,重點闡述了STEM技能在職業發展和生活中的重要性。讓孩子們具備終身學習的態度,才能不斷適應社會的變化。
愛因斯坦：
“想像力比知識更重要，因為知識有限，而想像力無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。”
“邏輯會帶你從A點到達B點，想像力將把你帶到任何地方。”
“創新不是由邏輯思維帶來的，儘管最後的成果需要一個符合邏輯的結構。”
…
……..
愛因斯坦的名言中，曾一度提昌過想
在當今科技日新月異的社會中，體育和藝術依然是影響孩子全面發展的重要元素。透過體育，孩子們能夠學習挑戰和突破、團隊合作、身心協調等重要技能。藝術則提供了創造力的發揮、情感寄託、文化探索和思想啟迪。父母和教育工作者需要重視這些價值，讓孩子能夠在體育和藝術中健康成長。
需要考慮周詳為何要學習的影響及因應對策。為何要學習似乎是一種巧合，但如果我們從一個更大的角度看待問題，這似乎是一種不可避免的事實。柯爾律治曾講過，哲學是科學中的科學。這段話讓我的心境提高了一個層次。對於一般人來說，為何要學習究竟象徵著什麼呢？為何要學習改變了我的命運。那麼，為何要學習究竟是怎麼樣的
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
第九段：重申有建樹的人都有從科學、藝術和古文化中汲取想象力的痕跡，平常人也可以從中得到幸福。
綜合來看，整個材料五都是在論述科學、藝術、古文化對想象力具體起到什麼積極作用，結合題幹，印證了之前的設想方向是對的。
第三部分：非大作文命題對應的材料分析
這篇真題一共5則小材料，材料1、2、3、4分
在現今快速演進的社會，激發孩子的創造力變得至關重要。這不僅是為了豐富他們的內在世界，更是為了培養他們在未來迎接多變挑戰時的彈性思維。以下是一些建議，能夠吸引台灣家長的方法，助力孩子在無窮的創意領域中自由展翅。
條列式內容：
自由探索時間： 提供孩子足夠的自由時間，讓他們能夠自主探索自己感興趣的事
我們生來就是創意天才，但「教育」制度卻讓我們變得愚蠢
“你比你想像的更強大，他們害怕你發現它的那一天！”
我們正在被系統性地愚弄
我想說，這項深刻研究的意義是不言而喻的。我們生來就具有創造天才的潛力，但當我們進入學校系統的那一刻，我們就變得非常愚蠢。其中的道理並不難理解。
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愛因斯坦：
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第三部分：非大作文命題對應的材料分析
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